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在电厂热能动力装置专业高职院校"工程流体力学"课程教学改革中,以学院教学改革试点班为依托,紧紧围绕本专业人才培养目标,将原"工程流体力学"课程进行分析论证整合,调整为学习领域课程"流体流动能量分析"。按照本专业岗位的实际工作任务需求构建课程体系、组织教学内容、设计教学项目。有针对性地采取项目教学、任务驱动、行动导向的教学模式,灵活运用案例分析、分组讨论、实验、启发引导等教学方法,利用多媒体课件、录像片、图、表、网络等现代化的教学手段,使学生在完成相关训练项目的过程中学习有关的技术知识,提高动手能力与设计计算能力、知识拓展能力和创新能力,通过小组合作学习的方法,强化学生的团队协作精神,增强学生主动参与和个性发展,突破传统考核模式,加强过程考核,注重素质和能力培养,全面公正评价学生的学习效果。 相似文献
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"工程流体力学"课程教学的改革和创新应紧扣职业教育理念这一主题,在教学内容、教学形式和教学手段上有所创新。针对如何使专业理论更有效地促进学生职业素质的形成,本文从多个角度提出设想、建议,并阐明自己的观点。 相似文献
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工业互联网(Industrial Internet)是互联网和新一代信息技术在工业领域、全产业链、全价值链中的融合集成应用,是实现工业智能化的综合信息基础设施。它的核心是通过自动化、网络化、数字化、智能化等新技术手段激发企业生产力,从而实现企业资源的优化配置,最终重构工业产业格局。 相似文献
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移动IP在全球范围内的应用引入了许多安全问题,其中以认证问题最为关键,特别是当移动节点在外地链路上漫游时这种问题尤为明显。论文介绍了移动IP的认证机制以及针对其缺陷进行的DoS攻击,提出了一系列防范措施。理论分析表明,这些防范措施可以在一定程度上对DoS攻击进行防范,并维护移动IP网络的系统安全。 相似文献
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采用热重与红外光谱联用技术(TG—FTIR),在升温速率为20℃/min下,对玉米秸秆各部分(秸秆皮、秸秆瓤、叶子及苞叶)的热解产物及析出过程进行了实验研究。实验结果表明,玉米秸秆各部分的热解产物主要为CO2、CO、CH4、H2O,同时含有少量的丙酸类物质;秸秆皮和秸秆瓤热解气体的析出呈单峰形状,而叶子和苞叶热解气体的析出呈双峰形状;玉米秸秆各部分的热解最大失重率对应的热解温度约为360~371℃,相差较小;对玉米秸秆的同一部分,主要热解产物的最大失重率对应的热解温度基本相同。 相似文献
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化工过程常常工作在多个稳定状态。传统的报警阈值只是针对单个模式而设定,当变量从一个稳定状态到另一个稳定状态时,会产生误报警和漏报警,于是提出了一种报警阈值自适应预测方法。首先,通过历史数据得到各个阶段的带宽系数和贝叶斯估计的样本信息。其次,为了更新模型参数,在过渡过程采用基于蒙特卡罗方法的贝叶斯参数参数估计方法,利用后验分布函数的均值和方差,并在稳定过程采用递推迭代公式更新均值和方差。针对整个过程得到自适应的报警阈值,以此减小产生误报警和漏报警的数量。最后,通过一个工业实例数据验证了方法的有效性。 相似文献