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概念整合理论对翻译教学的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
朱响艳 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2008,(2):208-210
翻译作为特殊的语言使用形式和文化交流手段,其本质是不同思维模式及文化层面的转换.认知语言学的概念整合理论说明,译者同时拥有源语和译入语两种思维模式是顺利将其进行转化的前提条件;指出翻译中不同思维模式及其不同表现形式的讲授是翻译课的重要内容. 相似文献
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