聚醚偶联剂改性碳酸钙及CaCO_3/PP复合材料的性能

自制了偶联剂四氢呋喃均聚醚(PTHF),并用其对轻质碳酸钙表面进行处理,将处理后的碳酸钙填充到聚丙烯塑料中,探讨了新型改性剂对复合材料力学性能的影响。结果表明,四氢呋喃均聚醚能够使碳酸钙的吸油值降低到22%,接触角降低到68.6°。改性后的碳酸钙填充进聚丙烯,能在一定程度上缓解拉伸强度的下降趋势,使复合材料的断裂伸长率达到28.47%、冲击强度达到6.7kJ/m2。SEM观察四氢呋喃均聚醚添加前后复合材料的断面形态,表明碳酸钙在聚丙烯中分散良好。     

布沼坝露天矿狠抓精细化管理、促进露天矿健康发展

布沼坝露天矿针对采剥生产发展的要求狠抓精细化管理力度,取得了较好成绩。现就对抓好精细化管理工作进行浅析。     

开环膦酸核苷类药物前药的研究进展

开环膦酸核昔类化合物（ANPs）是近年抗病毒药物研究的热点。但由于其膦酸基团带有负电荷，细胞通透性差，口服生物利用度较低，因此，多将其开发为前药以掩饰其负电荷。ANPs药物前药是以ANPs为母体，通过引入亲脂或亲水性载体基团进行结构修饰而得到的一类前体药物。现对ANPs药物前药的研究现状作一综述。     

大学教学质量管理的三个偏差

在大学教学质量管理认识与实践上存在一些偏差,其中,教师评价、培养方案和学生评价三方面的偏差,直接影响大学教学质量的提高.教师评价偏差主要表现为:过分强调教师管理,忽略教学发展;强调教师的服务作用,忽略教师的引导作用;强调教师的决定性作用,忽视教师的促进性作用.培养方案偏差有两种主要表现:追随潮流,忽视质量个性与特色;重视制定过程,忽视落实过程.学生评价偏差有两种主要表现:抑制学的积极性,降低学生学的效果与质量;抑制教的能动性,伤害教师教的效果与质量.大学教育教学质量,主要由教的质量与学的质量构成;而教的质量,在很大程度上,建立在学的质量之上,即学的质量决定教的质量.大学教学质量管理,无论在哪个层面与哪个环节,也无论采用什么方式,主要目标是提高教的质量与学的质量.一切认识偏差与实践偏差,都可能使大学教学质量管理偏离目标.因此,预防与消除偏差,是保障大学教学质量管理的必须.     

开环膦酸核苷类药物前药的研究进展

开环膦酸核苷类化合物(ANPs)是近年抗病毒药物研究的热点.但由于其膦酸基团带有负电荷,细胞通透性差,口服生物利用度较低,因此,多将其开发为前药以掩饰其负电荷.ANPs药物前药是以ANPs为母体,通过引入亲脂或亲水性载体基团进行结构修饰而得到的一类前体药物.现对ANPs药物前药的研究现状作一综述.