沧州市国民体质现状分析

采用文献研究法和数理统计法,对沧州市幼儿、成年人、老年人的体质现状进行了分析研究,揭示了这三大人群的体质状况、身体形态、机能和素质的变化特征。研究结果有利于今后长期动态地观察这三类人群的体质状况变化,对指导沧州市全民健身活动的深入开展和群众体育政策法规的实施具有积极作用和参考价值。     

校企合作办学模式的理论与实践

主要介绍我校在对校企合作办学模式的内涵进行深入理论研究的基础上,积极探索多元化校企合作模式,形成了成熟的"全程合作"培养模式、健全的基地培养模式、服务型"产学研"合作模式和融合型文化互动合作模式等多种校企合作模式,进而推进了我校教学改革,创新了人才培养模式,重构了专业课程体系。     

基于产业结构调整的高职教育教学改革

高职院校是人才的聚集地,其专业设置、教育教学方法和培养模式改革对当地经济发展起着重要的推动作用,高职院校改革应以当地经济发展为依托,根据当地产业结构调整的方向和步伐,不断进行调整和完善,不断为社会培养出与时代需求相适应的人才,促进地方经济的良好运行和发展。     

体育专选课教学组织方法的新设计

随着体育教学改革的不断深入,体育”专选课”已被我省多数高校所采用.专选课按专选班组织教学.专选班是由同一个年级不同班级中喜欢同一体育项目的若干名学生组成.传统的教学组织方法一般是根据学生的身体发育、健康状况和专项技术水平进行统一教学、分组练习.教学中发现:由于专选班的学生来自不同的班级,除上体育课外,平时接触不多,彼此不熟悉,课后见面机会少,组织课外集体练习相对困难,专选班的学生之间感情不深,同学之间互帮互学的气氛淡薄,学生掌握技术的连续性差,不利于学生共同进步.为此,如何组织专选课教学才能既利于课堂教学又利于课后练习,是一个值得研究的问题.笔者通过对两届篮球专选班的教学,总结出了适应专选课教学的“三自”组织法.实践表明该方法教学效果良好.     

"以人为本"教育观指导下的高校体育改革与发展

从“以人为本”教育观出发,分析了其对高校体育工作的新要求。对在“以人为本”教育观的指导下,紧紧围绕“健康第一”这一工作中心,把培养学生终身体育的意识、习惯和能力作为高校体育的目标,全面贯彻素质教育,以促进高校体育工作的改革与发展进行了全面论述。