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林诗锋 《长春理工大学学报(自然科学版)》2009,(11):33-34
文章从当代大学生正确的、健康的、积极的主流价值观入手,指出了当代大学生价值观存在的偏差。从政治经济成因、各种不良社会思想的侵袭、传统价值观教育模式的局限、校园文化成因等方面分析了大学生价值观偏差与大学生价值观教育失效的成因。从多渠道、多途径、多层面地进行价值观教育,立方向、扬传统、有创新地进行价值观教育,重先进、兼层次、主动地进行价值观教育等方面,提出来构建大学生价值观的教育对策。 相似文献
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