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浅说预设 总被引:5,自引:0,他引:5
段宏立 《重庆理工大学学报(自然科学版)》2005,19(4):99-101
简述了预设理论的历史渊源及其分类,并简单分析了语义预设与语用预设的区别,提出析出预设的意义。 相似文献
2.
段宏立 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2014,(9)
流行语因其来源丰富多样化、语言幽默形象化、信息高度浓缩化、效果出奇制胜化深受青年学生喜爱,青年学生不仅大量使用流行语表达自己的内心诉求,也用流行语建构着自己的价值观。教育工作者应从流行语的使用情况掌握青年学生思想动态、在价值观教育中引入流行语、对流行语范畴化并规范校园语言环境、营造积极健康向上的校园文化,使青年学生不断调适自己的价值观,最终树立正确健康的价值观。 相似文献
3.
段宏立 《重庆理工大学学报(自然科学版)》2008,22(12):46-48
已有道义算子不能很好地表述诸如提倡、限制等法律事务和日常事务中的命题。于是,增加了“提倡”、“限制”两个新的道义算子,并研究其和已有道义算子间的关系。 相似文献
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