"双元三段式"现代学徒制模式的探索与实践 ——以安徽冶金科技职业学院酒店管理专业为例

大力推行现代学徒制是深化产教融合,推动职业教育内涵发展的有力举措.探索现代学徒制育人模式,重在创新现代学徒制教学管理与运行机制,做到"四个对接":对接培养模式建立管理制度、对接职业标准构建课程体系、对接学习过程设计教学形式、对接岗位转换实施评价考核.     

高职院校人文素质教育的调查与对策——以马鞍山市高职院校为个案

高职人文素质教育的现状迫切要求加强学生人文素质教育,本文从人文素质教育认识状况、人文知识掌握状况、人文素质行为状况以及人文素质教育的需要状况四个方面对马鞍山市高职院校人文素质教育展开调查并作出分析,提出加强高职院校人文素质教育的对策。     

论网络社会语境下人的伦理价值诉求

网络伦理是人们在网络空间中的行为应该遵守的道德准则和规范,它是基于网络信息技术的人类社会所形成的新型道德关系以及对网络主体提出的新型伦理要求、准则和规约。网络社会语境下人的伦理价值诉求应当坚持"善"、"正当"、责任"、"仁爱"和诚信等原则。     

推进宪政文明的进步--从近代中国宪政之路看当代中国宪政的建设

当宪政成为21世纪中国政治文明建设的核心目标时,回首中国近代宪政之路,反思其失败的教训,进而使我们在正视当前已具备的条件和面临的困难中,找出其建设的现实途径.     

“数字原住民”背景下高校思政课教学改革探析

"数字原住民"的学习特点,对高校传统思政课教学从教学资源、教学环境、教学方法三方面提出了严峻挑战。应对挑战,高校思政课教学应从转变教学观念、优化教学环境和改革教学方法三方面探索教学改革路径。