当代大学教师寻求可持续性发展的途径——从非英语专业大学教师谈起

随着大学英语教学改革的深化和对大学生英语综合运用技能要求的提高,大学英语教师面临着一系列的问题和挑战。面对新形势和新机遇,大学英语教师应从提高教学技能,改变教、研理念和更新知识体系等方面寻求可持续性自我发展,以满足"立体化"、"网络化"、"个性化"和"多样化"的大学英语教学要求。     

全新立体交互大学英语教学模式的有效构建和实施——北京科技大学大学英语教学改革实践报告

依据近年来北京科技大学大学英语教学改革的实践经验,介绍了具有特色的全新立体交互大学英语教学模式的思路、内容、举措和成效,对如何培养学生综合运用英语的能力提供了一种可行的解决方案,对如何进一步深化大学英语教学改革进行了思考。