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温爱花 《昆明冶金高等专科学校学报》2012,28(6):52-54,58
阐述了网络舆论引导具有多元性,认为技术控制是网络舆论引导最直接的核心手段,但并非网络舆论引导的唯一路径,提出对大学生网络舆论的科学引导应以技术控制为核心,以思想引导为基础,以法制约束为保障,以道德自律为目的,其危机处理有赖于高校校园网络管理部门的联合. 相似文献
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从网络舆论特征入手,从建构主义、非正式学习、情境认知理论和系统论角度分析体系构建的理论基础,根据静态过滤和动态监控结合的原则,提出以技术控制为手段、以思想引导为基础、以法律约束为保障、以道德自律为目的的四位一体的大学生网络舆论引导体系。 相似文献
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