“三性”实验在高分子材料专业实验教学中的探索

以"三性"实验的教学方针为指导,对高分子材料专业实验课程的教法进行了富有成效的探索,促进了高分子类"三性"实验教学体系的深化改革,使实验内容安排的重心转移到培养学生的工程实践与动手能力、创新设计和综合设计能力之上。在提高学生实验兴趣,培养学生的实践动手能力和创新设计能力方面,取得了良好的效果。     

浅谈通信电源对通信设备安全运行的重要性

通信电源的稳定性、可靠性对我公司各类通信设备的安全运行起着十分重要的作用。面对公司生产业务的发展以及殴备维护人员的流动、重组，对电力维护管理人员的工作提出了更新、更高的要求。     

TRIP590钢过时效等温转变

利用连续退火模拟机、光学显微镜、力学测试系统及X射线衍射等方法,研究过时效温度对TRIP590钢的组织及力学性能的影响。结果表明:随过时效温度的上升,TRIP590钢残留奥氏体含量先上升后下降,在400℃时达到最大值;抗拉强度先下降后上升,在400℃有最小值;伸长率先上升后下降,在425℃达到最大值;伸长率变化趋势与残留奥氏体含量变化一致。     

青年教师提高无机及分析化学教学质量的研究

就如何提高青年教师教学能力和无机及分析化学的整体教学质量进行了研究探讨。通过一系列教学实践,逐渐摸索出了诸如激发学习兴趣、精心组织教学内容、采用合适教学手段、改革实验教学等行之有效的教育教学方法,从而提高了青年教师的教学能力及水平,进一步增强了青年教师的教学责任感,从整体上完善了无机及分析化学课程的教学质量。     

基于超星学习通的线上线下混合教学模式在无机化学教学中的探索与实践

本文讨论了无机化学课程线上线下混合式教学的内容,包括课程资源、教学设计及实施过程。通过结合学习通平台的线上混合教学,学生可以在课下进行有效的预习和复习,即提高学生学习的积极性也培养了学生的自主学习能力,使学生获得了良好的学习体验,取得了良好的教学效果。     

无机化学课程思政深入实践

以前期研究工作为基础,强化党建引领作用,以工作体系构建、平台载体拓展、课程思政体系开发、教学内容修订、教学内容组织实施、成绩评定和课程目标达成、课程评价及成效为研究内容,提出无机化学课程思政改革具体的工作思路和实施办法,深入挖掘和梳理课程中蕴含的具有说服力、感染力的思政元素和案例,将“德融课堂、盐溶于汤”的思政理念贯穿于教学全过程,逐步实现知识传授与价值引领协同共进,潜移默化植入思政基因。     

“德融课堂,盐溶于汤”大思政视域下“无机化学”课程改革实践

培养社会主义事业的建设者和接班人是我国教育的根本任务。以前期研究工作为基础,通过优化知识体系以提升育人层次,通过建立全过程考核评价机制以提升育人实效。教学过程立足化学反应一般原理,通过多元化教学模式贯通“四大平衡反应”反应原理和原子结构理论与思政目标之间的联系,从分子设计的角度出发融入社会主义绿色发展、生态文明理念,与习近平新时代中国特色社会主义思想深度融合,实现“知行合一”,在“无机化学”教学中潜移默化植入思政基因。