学习基础设施的建设和使用——《美国国家教育技术计划2010》解读之五：资源篇

域外采风的视线,一直在关注着国外信息技术教育的最新发展。2010年11月,美国发布了一份题为《改变美国教育：技术增强的学习——美国国家教育技术计划2010》（简称NETP2010）的重要文件。这份文件期望通过对教育信息化的革新,重构美国的学校,重构教育中的基础建设,最终从衡量“在座位上的学习时间”转移到衡量“学习效率”,从而实现真正意义上的教育革命。     

初探档案袋评价

一、什么叫档案袋评价 档案袋评价(Portfolio Assessment)是指在某过程中为达到某个目的所收集的相关资料的有组织呈现,通过这些资料或材料,可以展示事情的进展过程或者个人的成长经历.多元智能理论的美国心理学家加德纳(H·Gardner)认为,档案袋评价是一种持续的、自然的评价形式,可以鼓励学生成为一个能意识到自己的学习与个人发展的主动学习者.     

重新设计与转变教育生产力——《美国国家教育技术计划2010》解读之六:绩效篇

域外采风的视线,一直在关注着国外信息技术教育的最新发展。2010年11月,美国发布了一份题为《改变美国教育:技术增强的学习——美国国家教育技术计划2010》(简称NETP2010)的重要文件。这份文件期望通过对教育信息化的革新,重构美国的学校,重构教育中的基础建设,最终从衡量在座位上的学习时间转移到衡量学习效率,从而实现真正意义上的教育革命。这份文件对我国未来的教育技术研究和实践的发展具有极大的借鉴和参考意义。为此,NETP2010解读系列文章将对这一计划进行系统的介绍和解读,文章中的案例和专家视角为编译团队特别组织、采访,期待能带给每个人一个新的视角、新的观点。     

香港：促进信息素养的信息技术课程框架

上世纪末以来,经济全球化和知识的指数在不断增长,数字文化日益普及,21世纪的公民为了处理日常生活中的各种挑战,必须掌握信息和通信技术技能。各国纷纷通过信息技术课程的实施来实现公民信息能力的培养,     

技术——教育改革的动力源泉——《美国国家教育技术计划2010》解读之一：引言篇

域外采风的视线,一直在关注着国外信息技术教育的最新发展。2010年11月,美国发布了一份题为《改变美国教育：技术增强的学习——美国国家教育技术计划2010》（简称NETP2010）的重要文件。这份文件期望通过对教育信息化的革新,重构美国的学校,重构教育中的基础建设,最终从衡量“在座位上的学习时间”转移到衡量“学习效率”,从而实现真正意义上的教育革命。这份文件对我国未来的教育技术研究和实践的发展具有极大的借鉴和参考意义。为此,NETP2010解读系列文章将对这一计划进行系统的介绍和解读,文章中的“案例”和“专家视角”为编译团队特别组织、采访,期待能带给每个人一个新的视角、新的观点。     

中国式现代化建设进程中基层应急管理研究综述

突发事件的紧急性、不确定性极易导致社会环境的骤变,给基层应急管理带来严峻挑战。系统梳理基层应急管理的现实困境、体系优化、模式改进以及效能提升等方面的研究现状,并进行展望。研究发现,未来应立足智能时代,进一步探究数字技术有机融入的基层应急管理模式,重构附有韧性的基层应急管理体系,探索软硬平衡的基层应急管理效能提升路径,进而充分激活基层应急管理“神经末梢”,推进基层应急管理现代化建设。     

基于神经网络的VBR视频流量建模及预测

为解决视频流量预测问题,结合神经网络和小波技术建模IP（Internet Protoc01）网络视频流,提出了利用神经网络预测尺度因子的预测算法。对可变比特率的压缩视频流完成小波分解,得出尺度因子。通过对尺度因子的预测和小波重建,完成视频流量预测。尺度因子的归-化特性简化丁神经网络处理过程。对真实VBR（Variable BitRate）视频流的流量预测实验表明,模型对IP网络普遍应用的高压缩比视频流具有良好的预测能力。     

学习基础设施的建设和使用——《美国国家教育技术计划2010》解读之五:资源篇

在《美国国家教育技术计划2010》第四章中着重阐释了美国教育界对于教育信息技术基础设施的看法和未来发展展望,这一部分主要从改变的革命性机遇、信息技术基础设施、开放教育资源和实现目标的关键建议四个方面入手,将美国教育界对于基础设施的看法和未来发展走向进行了全面的阐述.     

重新设计与转变教育生产力——《美国国家教育技术计划2010》解读之六:绩效篇

《美国国家教育技术计划2010》第五章强调了应利用技术的优势,重新设计教育过程和变革教育结构,来提高学习产出和高效地利用时间、金钱和员工.美国将要在2020年将现在不到40％的大学毕业率提高到60％,以此来提高城市人口拥有大学学位的现有局面.应对这种挑战,需要更多经费,但同时也必须更谨慎地花费教育资金.在预算中应该清楚地知道从投入中将能得到怎样的学习产出,同时也必须权衡技术对于计划、管理、控制花费的作用,在可以承担的预算范围内通过不断改进措施来提高教育系统的生产力,从而完成教育目标.     

教学革新的先决条件：教师的专业准备和有效连接——《美国国家教育技术计划2010》解读之四：教学篇

域外采风的视线,一直在关注着国外信息技术教育的最新发展。2010年11月,美国发布了一份题为《改变美国教育：技术增强的学习——美国国家教育技术计划2010》（简称NETP2010）的重要文件。这份文件期望通过对教育信息化的革新,重构美国的学校,重构教育中的基础建设,最终从衡量＂在座位上的学习时间＂转移到衡量＂学习效率＂,从而实现真正意义上的教育革命。这份文件对我国未来的教育技术研究和实践的发展具有极大的借鉴和参考意义。为此,NETP2010解读系列文章将对这一计划进行系统的介绍和解读,文章中的＂案例＂和＂专家视角＂为编译团队特别组织、采访,期待能带给每个人一个新的视角、新的观点。