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王效梅 《吉林化工学院学报》2008,(5):84-86
在关联理论背景下分析情感因素,能从一定的高度、深度、普遍性探讨影响学习者潜力发挥的诸多因素—学习者的个人问题和学习者之间或与教师之间的情感因素等。情感与认知相辅相成;如果缺乏积极因素,其认知能力将大打折扣。本文以学习者为中心,探讨了情感因素在语言习得过程中的重要作用。 相似文献
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