“翻转课堂”教学模式:从理念到实践——以《最新流行英语口语》为例

翻转课堂教学模式是一种新的以交互式视频为载体,将传统的课上知识传授与课下知识内化两个阶段进行颠倒的教学方法。笔者借用这一"翻转"概念,借助百度云网络平台,以自制的《最新流行英语口语》视频为学生课外学习资源,在教授"现场英语口语"课程中进行了尝试性的翻转课堂实践。翻转课堂给高校的教学创新带来了启发:改变自身传统的教学理念、突出学生学习的主体地位;借助现代化教育技术,为学生课前完成"知识接受"提供必要的网络学习资源;在学习目标、学习方法、学习形式等方面重构我国大学英语口语的授课模式。     

论英美广播新闻中的模糊限制语

基于自建的小型语料库,将美国英语广播新闻和英国英语广播新闻中模糊限制语的出现频率进行对比,在此基础上分析了英美广播新闻语类中模糊限制语的使用特点及其功能,旨在帮助英语学习者更准确地理解和把握英语广播新闻.     

英语新闻语篇的静态与动态分析

在对英语新闻语篇的宏观结构、微观的主位结构与信息结构以及语篇内部的组织结构进行了静态分析之后,运用关联理论作了进一步的动态分析,以期找出英语新闻语篇理解层面上的语境关联性。