人才培养质量自测体系的构建

阐述了对人才培养质量的理解,并结合学校教学和教学管理工作实践,探讨了2种人才培养质量自测体系的构建原则与方法：一种是人才个体质量学校检测体系;另一种是人才培养整体质量自我评价体系,按比较参照系和比较方式,又将其分为纵向比较评价体系和横向比较评价体系．     

加强校内实践基地的建设

今年5月化工部在北京国际展览中心举办了化工科技成果展览。部教育司樊丽秋司长多次将各方面的领导和来宾领到我校的展板——“多功能实践教学基地实验变电所的建设与开发”面前,热情地向大家介绍:“这是我们部属院校中获教学成     

抓住契机 深化改革 加速向学分制过渡

学分制作为高等学校的一种教学管理制度在世界上已有百年历史。解放前我国有些大学也曾采用。新中国成立后,在计划经济的指导下,我国高等学校全面学习原苏联的教育体制,废除了学分制,单一地施行学年制。在当时的历史条件下,学年制与我国的经济管理体制是适应的,培养出一大批优秀的专业人才,为我国国民经济建设和社会发展做出了重要的贡献。在党的十一届三中全会以后,市场经济不断发展,科学技术不断进步,改革开放不断深入,社会对人才类别的需求呈现多样化,对劳动者的基础素质、自学能力和适应能力提出了越来越高的要求。因材施教、个性化教育、综合素质教育多种能力培养的     

专科电工电子系列课程改革方案简介与评析

本文介绍了高等工程专科电工、电子系列课程改革课题组“电工、电子系列课改革方案”的产生过程和基本内容，着重分析了其改革思路和特色并提出尚可探讨的问题。     

对电路分析中受控源处理方法争议的浅析

应用迭加定理或戴维南定理进行含受控源电路的分析时,是否必须将受控源同电阻一样对待,能否将受控源也按电源处理,这是电工界目前尚有争议的一个问题。本文阐述了按电源处理法的可行性和特点,并给其冠以“冻结法”的名称。还通过具体示例,分析比较和论证了“冻结法”与一般正统解法的内在联系与相同实质,给予这两种处理方法以客观的评价。     

高工专人才培养模式构建中的几个共性问题

教育模式是在一定教育思想指导下培养目标、培养制度、培养方案和培养过程的特定组合形式。培养模式的改革包括:变革教育观念,形成正确的改革指导思想;研究人才的素质要求,明确本层次教育的培养目标;改革培养制度,优化教育环境;改革教学内容,构建新的课程体系;改革教学方法和手段,设计合理优化的教育过程等等。在以上几个方面中,培养目标的确立是前提,课程体系的改革是关键,培养过程和方案的设计是重点。 最近中国科学院和中国工程院院士张光斗教授指出:“高(工)专的人才是工业企业十分需要的,不是其他层次的毕业生     

在电工课程教学中实施创新教育

本文在简述了创新教育的概念与实施创新的意义后，着重介绍了如何结合电工课程的教学实施创新教育，特别是培养创造性思维能力的一些做法与效果。     

快速汽门最优控制器的计算机辅助设计

本文简明扼要地介绍了中间再热式汽轮发电机组快速汽门最优控制的基本功能,作用原理和一般设计步骤;详细分析了最优控制规律的求取过程,并在其中提出了用“分级对数坐标加权法”确定权矩阵的建议。本文还给出了求解Riccati方程的一种具体算法和程序框图,并对求解结果表达式的物理意义进行了剖析。     

输电线路导线截面的优化选择

本文提出了合理选择输电线路导线截面的一种新方法,该方法继承并完善了传统的“经济电流密度法”的基本思想,应用了“运筹学”中非线性规划的一维寻优算法和计算机辅助设计,具有反映信息及时全面、计算速度快、精度高,而又简便易行的特点。本文介绍了这一优化选择方法的基本原理和程序设计过程,并结合实例说明了它可带来的显著效益。     

二阶电路零输入响应的图形演示

本文介绍一个计算机辅助教学软件——二阶电路零输入响应的图形演示,讨论了进行计算机辅助教学的必要性,并提出了所使用的计算公式,程序编制框图及其应用。