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目前国内高校在学分制学籍制度、教学管理等方面各自为政,这使得社会很难用相对统一的标准来衡量不同学校毕业学生的教育教学质量,并严重阻碍学校实行跨校区选课、选专业的完全学分制教学模式。针对这一现象,对比较典型的学分制教学管理规定进行了横向比较并择优,提出了一些学分制教学管理规定的改革措施。 相似文献
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学分制下绩点设定形式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
王玥霁 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2012,(1):175-176,179
对目前国内高校采用的学分绩点设定形式进行归纳,分析了"段-点"型绩点表示法、"点-点"型绩点表示法和"标准分"型绩点表示法等三种绩点设定形式的优点和不足,指出"标准分"型绩点表示法是最值得提倡的一种绩点设定形式。 相似文献
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