试论河南省在中部崛起中的“长”与“短”

在国家中部崛起战略中，地处中啄的河南省的崛起占有重要的地位。用科学发展观辩证地看，河南省既有农业与人口资源、自然资源、文化旅游资源和陆路交通发达等“长”处，也有人口素质较低、传统束缚较重、工业基础较薄弱、开发进度较慢、人才流失较多等“短”处，应当认真树立和落实科学发展观，审时度势，扬长避短，解放思想，以农民为主体解决农村问题，实施人才战略，合理开发利用资源，以确保这一战略任务的实施。     

办实事与全面完成驻村工作任务辨析

抽调干部驻村，是中共河南省委、河南省人民政府为改变河南农村经济发展滞后面貌而采取的一项重大举措。但面对农民群众的务实心理，如何摆正为农民群众办实事和全面完成驻村工作任务的关系，是全体驻村工作队员必须认真思考和重视的问题。只有正确理解为农民群众办实事和全面完成驻村工作任务的深刻内涵，恰当处理两者之间的关系，才能向党和人民交上一份圆满的答卷。     

政治理论课的教学方法问题

政治理论课的教学目的,既要向学生传授知识,使他们明辨道理,掌握马克思主义的立场、观点和方法,同时,还要使学生想听、愿意听,引起他们对问题的思考与兴趣。然而,近些年来,由于国际国内各种不同因素的影响,使许多青年学生对政治理论课产生了一种逆反心理,总认为政治理论课是讲大道理和空洞的说教,不少教师也感觉到现在政治理论课是越来越难讲了。当然,我们不否认社会环境     

什么样的人生最有价值

“人生的价值”是一个亘古不绝、绵延至今的话题。我是一名人民教师，从事着“阳光下最神圣的职业”。然而，面对商品经济大潮的冲击，我屯常常在想什么样的人生最有价值？十八年前，我曾参加过一次同学的聚会。那时，作为刚刚恢复高考考上大学的我，被摔为“天之骄子”。十八年后，我又参加了一次同样的聚会，然而，我却明显的被冷落了。众星拱月的是几位只有小学文化程度，但却发了大财的老板们。其中一位为了显派，居然在环右抱，带了两个小秘。有人给他开玩笑，他上毫无愧色地侃侃而谈：“如今下海经商，不配个把小秘，没有情妇，那算什…     

中美两国人权热点问题透析

本文就中美两国在人权领域里尖锐对立的几个热点问题进行对比分析,阐释了人权问题的本质内涵,论述了中国人权事业的巨大进展,揭露了以美国为首的某些西方国家人权理论的虚伪和荒谬。     

职工考前预习班授课方法的点滴探索

一九八五年以来,我连续担任了五届水电部职工财会中专、和职工大专文科预习班历史课的授课工作。在这几届的辅导过程中,既有失败的叹息,也有成功的欣慰。     

浅谈发扬爱国主义光荣传统的重要性

列宁曾指出：“爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情”，（《列宁全集》第二十八卷168页）数干年来，生长于神州大地的中华儿女，怀着对祖国的无限眷恋和满腔赤诚，以自己的勤劳双手和无穷智慧，创造了灿烂的物质文明和精神文明，培育了具有民族特色的高尚情操，也融合成以爱国主义传统精神为纽带的统一而牢固的多民族国家。然而，随着对外开放的发展，一些人似乎“睁眼”看到了外面的世界，中西方对比的结果，使他们产生了极大的心理落差。于是乎，怨天尤人、崇洋媚外、托福出国，甚至为了追求物质享受，不惜出卖肉…     

河南省知识分子队伍现状的研究与分析

河南省是中国的人口第一大省,但经济发展却相对滞后。推动经济发展的关键因素是科技发展,而科技发展的关键是科技人才的发展。为了实施科教兴豫、开放带动、可持续发展战略,尽快实现河南经济的腾飞,本文就河南省知识分子队伍现状进行研究,并对经济发展与人才需求的矛盾予以分析,以求为决策机构提供一些有益的借鉴。     

黄河水利职业技术学院成立 建院挂牌庆祝活动简朴热烈

不列讯秋风送爽,金菊飘香。1998年10月20日上午,古城开封东西通衢西门大街中段彩旗招展,军乐奏鸣,黄河水利职业技术学院举行了简朴而热烈的建院挂牌庆祝活动。黄河水利职业技术学院是经教育部批准,在原黄河职工大学、黄河水利学校的基础上建立的,是目前国家正式批准的全国26所职业技术学院之一,也是全国水利行业唯一的高等职业学校。为了搞好建院庆祝活动,全院700O余名师生怀着喜悦兴奋的心情,做了大量前期准备工作。但是为了适应’98全国抗洪救灾的形势,遵照中央领导的有关讲话精神,院党委研究决定,庆祝活动一切从简。上午10…     

试论市场经济条件下青年学生人生价值取向的调适

当前，市场经济的大潮正以前所未有的气势激荡着中国这块古老的土地，给我国的经济和社会注入活力，使人们的思想观念、思维方式、生活方式发生新的变化。其积极作用无疑是主要的。但也不能不看到伴随着社会主义市场经济向前推进的积极昂奋的主旋律，一些消极落后的现象也在蔓延滋长。如个人主义、拜金主义、享乐主义膨胀，责任心、正义感淡化，道德水准下滑等等，这些负面影响，给当代青年学生的人生价值取向带来了巨大的冲击，也给学校人才教育提出了新的课题。当代青年学生主体意识强，思想解放，他们不迷信，不盲从，不唯书，不唯上，敢…