从三网融合的发展谈高职计算机网络专业的转型

针对目前三网融合试点的进行,分析三网融合的技术基础,结合三网融合对相关从业人员的大量需求,阐述高职计算机网络专业如何抓住机遇,调整专业培养方向和课程体系,培养适用的三网融合的工程设计人员、技术人员和装维人员。     

关于学习型社会中的高职教育课堂教学新模式的研究与实践

教师如何在课堂上帮助学生主动学习知识，创造一个师生之间、学生之间充分交流与沟通的课堂，是我们一直在追求和研究的。文章初步探讨了课堂教学的新模式，着重讨论了怎样建立有效的学生合作性学习小组、通过团队的学习获取更多的知识和技术等问题．     

基于工作过程的“计算机网络技术”课程改革的研究

＂计算机网络技术＂课程是计算机专业重要的基本能力核心课程,文章根据课程特点,以企业的工作过程及工作过程中的任务、环境为基础,研究了如何在学科体系中提取适度够用的知识,并与工作任务进行整合,将知识融合在工作任务中,在教学实践中取得了较好的效果。     

高职计算机通信专业课程设置研究

1计算机通信专业人才需求调查自我院计算机通信专业开始招生以来,通过走访一些主要城市的用人单位,并通过信件和网络,对企业和毕业生进行了社会调查。根据调查结果分析,企事业单位对计算机通信专业人才的需求体现在:(1)面向各通信产业类企业,如从事通信行业软件开发,从事通信产品、设备生产制造,从事网络产品、网络设备生产制造的各类企业;(2)面向从事通信工程建设,从事计算机通信网络系统组建的各企业事业单位;(3)面向直接从事各类通信基础工程建设的电信企业;(4)面向各电信运营商;(5)面向各企事业单位,从事计算机、通信设备、网络系统的运…     

电子商务应用初探

电子商务是运用电子通信作为手段的经济活动，本文分析了电子商务的优势和缺点，介绍了电子商务的运作规则、基础设施、主要支撑环境和电子商务应用服务的领域。     

基于任务驱动的“C语言程序设计”课程教案设计

文章主要研究了基于任务驱动的程序设计类课程教案设计方法。以一次课程教学为例,就教学设计、教学过程、课堂实践到课程小结全面地设计了理实一体化课堂教学的全过程。     

高职《计算机网络技术》课程教学系统设计研究

文章从教学系统设计理论出发,对高职《计算机网络技术》课程的教学系统设计模式进行初步的研究和探索。指出《计算机网络技术》课程旨在培养学生掌握计算机网络的基本理论和实际操作知识,在教学设计中,既要发挥教师主导作用,按教学目标的要求来组织教学,又要发挥学生在学习过程中的主动性和建构性,重视“环境”、“情境”、“协作”在教与学中的重要作用。     

高职教育学生职业素质培养的探索

文章从社会对高职学生职业素质的要求出发,对高职学生职业意识、职业道德等方面的培养思路进行了研究和探索。     

支持网络软件开发的并行进化模型

软件开发过程的分布并行化是缩短软件开发周期和降低开发成本的有效途径。本文将进化式原型方法引入到软件的并行开发过程中，提出了并行进化式软件开发模型CESD及相应的管理与控制机制，并将并行成分及并行控制成分统一到面向对象的机制下，提出了并行环境下面向对象的原型进化过程。