医学高职生英语学习策略运用的调查与启示

以广西某高校170名医学高职生为研究对象,通过问卷、访谈和B级成绩调查高职生英语学习策略的运用特点,结果表明高职生较多运用组织性计划、联想和自我交谈策略,较少运用听觉再现策略;女生比男生更多地运用自我交谈策略来降低学习的焦虑;高分组比低分组更熟练地运用推断策略;学生B级成绩的21．2％直接受到联想策略运用水平的影响．对造成这些差异的原因进行了分析,并指出在教学中要加强对学生的学习策略的培训．     

言语交际中模糊限制语的顺应性分析

模糊限制语作为言语行为的语用策略受到许多研究者的关注,有从心理学、社会学和语用学的角度对其进行分析探讨的。在前人研究成果的基础上,本文试用Verschueren的顺应理论分析人们在言语行为中选择使用模糊限制语作为语用策略的情况,最后指出它们是与语言使用者的心理世界、社交世界和物理世界相互顺应的结果。