论高职大德育保障体系的构建

高职大德育保障体系是为实现高职德育目标,对高职大学生进行政治、思想、品德和心理健康教育的保障系统.构建高职大德育保障体系是有效开展高职德育工作的必要条件.只有创新高职德育理念,构建科学的德育工作组织架构和工作机制,制定和完善德育工作制度,健全德育动力机制,加大经费投入和物质保障,才能形成高职德育的育人合力.     

坚持和完善社会主义初级阶段基本经济制度——关于以“公有制为主体,多种所有制经济共同发展”的理论思考

“以公有制为主体 ,多种所有制共同发展”是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度 ,是我党对社会主义经济认识不断深化的必然结果 ,是由社会主义性质和我国国情决定的 ,具有客观必然性。基本经济制度的成熟和完善 ,只有通过深化改革才能实现     

论毛泽东的素质教育观及其现实意义

通过对毛泽东所倡导的教育方针、教育方法等教育思想的分析,阐明了毛泽东素质教育思想的主要内容和在中国革命与建设中的伟大作用。素质教育必须使受教育者在德智体等方面全面发展,必须为无产阶级革命和建设服务,必须因材施教、理论联系实际、与生产劳动相结合。毛泽东的素质教育思想有着非常重大的现实意义。     

坚持和完善社会主义初级阶段基本经济制度--关于以"公有制为主体,多种所有制经济共同发展"的理论思考

“以公有制为主体，多种所有制共同发展”是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度，是我党对社会主义经济认识不断深化的必然结果，是由社会主义性质和我国国情决定的，具有客观必然性，基本经济制度的成熟和完善，只有通过深化改革才能实现。