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如何优化中国革命史的教学工作 总被引:1,自引:0,他引:1
董红元 《河南机电高等专科学校学报》1996,(2)
中国革命史作为高校一门马克思主义政治理论课,在社会主义市场经济逐步建立的今天,既面临着挑战,也面临着机遇。一方面,这场伟大变革为它注入了生机与活力,提供了新的研究思路和内容;另一方面,也对它提出了更高的要求。如何使这门课更好地适应时代,反映新形势的要求和特点,成为摆在我们德育工作者面前的严峻课题。在教学实践中,我对中国革命史教学现状以及如何改进进行了一定思考,有了一些初步体会。 相似文献
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在社会主义市场经济条件下,工科院校大学生人文精神的培养已经成为高校教育改革的一个重要内容。如何适应新形势的要求,培养造就跨世纪的一代新人,是本文所要阐述的主要内容。 相似文献
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正1标准要求5.1.8对策实施对策实施应满足以下要求:a.按照对策表要求组织实施,对应措施逐条展开,做好实施过程中的各项记录。b.每条实施完成后,将实施结果与对策目标比较,确认对策效果和有效性。c.当对策未达到对应的目标时,应修正措施并按新的措施实施。d.必要时,验证对策实施结果在安全、质量、管理、成本等方面的负面影响。2标准解读a.按照对策表要求组织实施,对应措施逐条展开,做好实施过程中的各项记录。 相似文献
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董红元 《河南机电高等专科学校学报》2001,9(3):48-51
中结合河南机电高等专科学校教学督导工作开展的实践经验,阐释了教学督导工作的意义,作用,重点,方式方法以及其在教改中的发展思路。 相似文献
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董红元 《河南机电高等专科学校学报》1995,(2)
自1840年鸦片战争后,中国步入了狼奔豕突、危机四伏的近代历史时期。特定的社会环境和政治氛围造就了近代思想独特、复杂的发展道路。考察近代思想的演变,很大程度与西潮冲击密切相关,一方面是西方势力强行改变了中国自身的内在发展,引起近代尖锐的社会矛盾和民族危机,加速了传统文化的崩溃,迫使近代思想作出新的选择;另一方面,严重的民族危机又赋予了近代思想强烈的救亡意识和使命感,而在它为民族寻求出路的过程中,西方思想又为它提供了一个学习的样板,从而推进了近代思想由传统走向现代的进程。然而,也正是同于西潮是一种外来的,强迫的力量,它在与近代思想发生关系的时候,表现得并不合谐。为什么中国要摆脱西方的侵略,又必须一步步接受西方的影响?为什么近代思想经历了痛苦的挣扎和蜕变, 相似文献
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庄子超越精神的美学表现 总被引:4,自引:0,他引:4
董红元 《河南机电高等专科学校学报》2002,10(1):69-70
庄子美学和超越精神密不可分,正是有了超越,才拓展了庄子美学的审美时空,赋予了庄子美学的独有内涵。文中通过对超越精神不同侧面的剖析,旨在突出超越精神与庄子美学的关系,从主旨、结构、表现上揭示超越精神的美学意义。 相似文献
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