高职院校辅导员与学生导师协同育人的研究与实践——以A大学为例

辅导员和学生导师是高职院校育人队伍的两大主体,但是二者之间却存在着缺乏协同的问题.文章在分析高职院校辅导员与学生导师协同育人的必要性和可能性的基础上,探讨了协同育人存在的理念缺位、机制不健全等实际问题,并指出要实现高职院校辅导员与学生导师协同育人,应树立合作观并构建组织机构联动机制、工作沟通协调机制、考核评价机制和条件保障机制.     

试论如何开展精细化职业指导——以黎明职业大学为例

本文分析了高校职业指导工作目前存在的缺少完整的工作体系、缺少专业的师资队伍以及缺少生动的教学方式等问题。并以黎明职业大学为例,从学生层面、学校层面和社会层面阐述了高校开展精细化职业指导的重要性。最后,从指导过程精细化、指导机制精细化和执行保障精细化三方面入手,提出了开展精细化职业指导的应对策略,对高校开展精细化职业指导具有一定的理论价值和现实意义。