浙江省流动人口子女义务后教育公平的问题研究

教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现,是教育制度的道德基础和制定教育政策的基本出发点。文章从教育公平的内涵入手,以浙江省流动人口为研究对象,以流动人口子女的义务后教育为主要研究内容,分析了流动人口子女义务后教育存在的问题,提出了解决问题的思路,为和谐社会营造良好的教育环境。     

平等的现实表征与不平等的合理限度——共同富裕中的平等辩证法

党的二十大明确将实现全体人民共同富裕确定为中国式现代化的本质要求。共同富裕中的平等追求内嵌于中国式现代化对人的全面发展和社会全面进步的价值塑造之中。在发展价值的高阶统摄及内在结构的辩证运动中，现实的平等呈现为质与量的统筹平衡、效率与公平的博弈进阶，并从主体性、事实性、价值性等维度调试不平等的合理限度。随着共同富裕的推进，在社会不平等的不断缩减和自然不平等的逐渐祛魅中，平等辩证法将最终走向“合题”,让平等成为每个人的基本属性，从而实现每个人自由而全面的发展。