词块理论视角下的英语词汇教学

词块在英语学习中的作用日益受到重视。词块理论认为"语言是由语法化的词汇,而非词汇化的语法构成的"。文章以词块理论为基础,探讨了三种教学策略,以扩大学生词汇记忆的广度和深度,提高词汇提取的效应。     

浅析劳伦斯《儿子与情人》中"黑暗"和"花"的象征意义

劳伦斯在他的自传体小说<儿子与情人>中运用了大量象征.借助于隐晦的意象和象征性的语言,作者诠释了小说的内在主旨和人物复杂隐蔽的心理.文章着重探究"黑暗"和"花"的象征意义.     

文化差异在英汉动物词中的体现

文化差异处处存在,它使得词汇具有更丰富的内涵意义。文章以动物词为例,从多方面分析了中西方文化差异对其内涵意义的影响,为更好地进行跨文化交际提供了参考。     

《儿子与情人》中的男性形象解读

通过对《儿子与情人》中男主人公莫雷尔和保罗进行分析,阐述了劳伦斯在作品中刻画与塑造的男性形象。两个男主人公都以弱者、失败者的身份出现,陷入被控制、被削弱、被排斥、被遗弃、被毁灭的地位。     

英汉习语中所反映的文化差异

习语是某一语言在使用过程中形成的独特的固定的表达方式，能折射出不同的文化内涵，反映出一个民族或一种文化的特色。     

增强学生词块意识，提高学生口语水平

针对当前高职高专学生口语交际能力较差这一问题,文章从词块教学新理念入手,探讨了词块在口语教学中的优势,并提出了相应的教学策略,力图对提高学生口语交际能力作一些有益的探索。     

预制语块与英语书面语言输出

预制语块是英语学习的重要内容之一,它事先作为整体学习并存储在记忆中,使用时直接提取,不需要有意识地注意语法结构,减轻了语言处理的负担,从而保证书面语言输出的流利性、正确性、地道性和生动性。因此,预制语块在英语书面语输出中具有重要的地位和作用。