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詹慧菁 《福建建筑高等专科学校学报》2002,4(2):149-152
大学数学教育的灵魂是数学素质,其实质就是要通过系统的数学教学来启发学生的悟性,挖掘其潜能,从而达到培养能力。开发智力的目的,因此,在整个教学过程,应注意“重视基础,突出重点”,“精心设计练习”,“优化题型搭配”等几个要素。 相似文献
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