影响云南高职院校“五育人”工作因素调查研究

通过文献检索和对高职院校教学管理者、教师、行政工作人员和学生的访谈,将高职院校“五育人”的概念进行可操作化处理。列举了59项影响高职院校管理育人、服务育人、活动育人和环境育人工作的因素,并制作成问卷调查表,采用李斯特问答的方式将调查表向云南省部分高职院校的管理者、教师行政工作人员和学生随机发650份,收回调查表605份。其中有效调查表586份。通过对样本的定量研究,分析影响云南省高职院校“五育人”工作的因素,并找出其中主要的和次要因素,结合这些因素分析目前云南高职院校“五育人”状况和存在问题的原因,并提出改进的建议。     

新时代高校党建与大学生思想政治教育工作协同创新路径探究

中国特色社会主义新时代的背景下,高校教育事业发展面临着一系列的全新挑战。基于"立德树人"的教育根本任务落实,高校自身党建工作、思想政治教育工作必须双管齐下,实现协同创新路径的构建,确保党的方针、政策、路线、号召等在高校大学生思想政治教育中的全面普及,以塑造当代大学生正确的人生观、世界观和价值观。通过分析当前我国高校大学生思想政治工作与高校党建工作的现状,展开创新路径建设的相关探索。     

云南高职院校“活动育人”开展现状调查及对策分析

通过对云南高职院校学生活动现状调查,表明高职院校开展学生活动对"育人"有积极的作用,归纳和分析了影响"活动育人"的工作因素,提出了高职院校"活动育人"工作存在的主要问题以及解决问题的对策。     

“思想道德修养与法律基础”综合实践教学活动探索

德育实效性问题的解决一方面必须依靠学校、社会和家庭的共同协作,另一方面,学校的德育课程自身也必须得到更新和创新。"思想道德修养与法律基础"作为一门主要的德育课程,经过较多内容的整合,更需要更新教学理念和形式。笔者就此在教学中对综合实践活动模式进行了探索,并取得初步成效。     

论生产安全事故的证明对象和证明标准

生产安全事故证据对事故调查起着基础性和决定性作用,但实务中没有可以直接适用的生产安全事故证据规则,理论上对生产安全事故证据的研究较为薄弱,证明对象模糊、证明标准不清晰的问题较为突出。结合法律实务案例,阐明安全生产事故的证明对象及证明标准,对明确安全生产事故调查方向、增强事故证据收集的操作性有积极的意义。     

关于未成年学生伤害事故的责任问题

未成年学生在校受到伤害的案件逐年增多,处理此类案件的难点在于如何确定学校、学生及其家长的责任。通过对这一问题的初步探讨,提出了此类案件的归责原则、举证责任和损害承担方式。     

关于雇主问题的法律辨析

从雇主角度对重新构建劳动关系结构要客观理解并评价现有劳动关系的合理性和不合理性这一问题加以诠释，认为单纯地依所有制的不同赋予雇佣人不同的法律人格，以经济占有数量来区别雇主雇员的本质差别这一劳动法观念已不再适应社会的飞跃发展。只有恢复雇主雇员的原始法律语义，实事求是地对待雇主问题，才能建立完整合理的劳动法体系。     

《民法典》教育融入思想道德修养与法律基础课的教学探索与设计

加强青少年《民法典》教育的有效途径是将《民法典》基本原则、创新亮点融入思想道德修养与法律基础课程.二者融合时应坚持思想政治理论课法治教育的教学目的,以法律原则优化教学内容,积极挖掘《民法典》教育与思想道德教育、宪法精神教育的结合点,整体把握中国特色社会主义法律体系和法治精神,落脚于尊法、学法、守法、用法.     

思想是石 石破天惊——坚定不移地坚持解放思想

30年前改革开放的大幕在解放思想中拉开,30年后解放思想永无止境。党的十七大报告中提出了解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝这一重要论断,标志着解放思想将在新的历史起点上进一步推进中国特色社会主义建设。围绕解放思想的核心在于创新,解放思想必须以实事求是为指针和方向,阐述如何坚定不移地坚持解放思想。     

云南某高职院校经济困难学生现状调查及对策分析

通过对云南巢高职院校1199名2005级和2006级学生学习、生活、思想等状况进行问卷调查,分析了云南高职院校经济困难学生在学习、生活、思想等方面存在的主要问题,提出解决这些问题的对策和建议。