无机化学实验《吸附与胶体》实验综述

本文阐述了《吸附与胶体》实验的地位和作用、实验目的、实验原理、仪器试剂和实验方案。胶体的存在和应用广泛,熟悉胶体的制备和性质有助于加深对自然世界的理解和改造。     

水的电感耦合等离子体原子发射光谱分析

电感耦合等离子体原子发射光谱分析法（ICP-AES）是近年来迅速发展得一种分析方法,它可以测定除少数元素以外的所有元素,灵敏度高,干扰小,线性范围宽,可以同时测定和顺序测定多元素等特点。近年来,ICP-AES已用于很多方面的检测,尤其是对于水的检测,包括对水中金属元素的直接分析和预处理方法的研究。     

返滴定法测定铝的实验教学研究

作为大学分析化学实验的常规教学内容,EDTA络合返滴定法测定铝的含量有一定操作难度。本文结合教学实践,选用简便易行的实验方案,系统阐释了该实验的原理并对相关操作进行了改进,获得满意的教学效果。     

紫外分光光度法同时测定鸡精中谷氨酸钠和呈味核苷酸

建立了同时测定鸡精中谷氨酸钠和呈味核苷酸的紫外光谱法.扫描鸡精的吸收峰,根据吸光度的加和性原理,通过联立方程求解,得到鸡精中的谷氨酸钠和呈味核苷酸(I+G)含量.实验测得鸡精中谷氨酸钠平均含量为51.21%,RSD为1.74%,加标回收率为94%～103%之间;呈味核苷酸(I+G)平均含量为2.08%,RSD为1.82%,加标回收率为92%～105%之间.UV方法方便快捷,准确可靠,适用于鸡精中的谷氨酸钠和I+G的同时测定.     

化学和生物传感器中的固化技术

文章简要介绍了在化学和生物传感器中所采用的传统固化技术,如物理和化学的吸附、包埋、交联法以及共价键合等。此外,还重点介绍了目前颇具前途的固化方法一溶胶凝胶法及其在化学和生物传感器制备中的应用。     

阴离子表面活性剂SDS对氯乙酸酯碱性水解的影响

采用传统的电导法研究了不同浓度（5-70 mmol/L）阴离子表面活性剂十二烷基磺酸钠（SDS）条件下氯乙酸甲酯、氯乙酸乙酯（ECA）及氯乙酸叔丁酯（t-BCA）的碱性水解二级反应的速率常数。试验结果表明,表面活性剂SDS对氯乙酸酯的水解起禁阻作用,并初步讨论了产生禁阻作用的原因。     

无机化学实验改革初探

文章讨论了无机化学实验课的特点和教学中存在的问题,结合教学工作实践对无机化学实验教材、实验内容、实验教学方法、实验考核等方面进行改革和探索。实践表明实验改革提高了学生的实验技能,实验教学质量不断提高。     

芦笋中芦丁的提取和测定

采用正交试验法对芦笋中芦丁的最佳提取工岂做了研究,找出最佳提取条件为料液比1g：30mL,浸提温度为75～80℃,浸提时间为6h,乙醇浓度为70％。采用紫外可见分光法检测芦丁的含量,不用加显色剂,直接以258nm作为最大吸收波长,结果表明,在最佳条件下,芦笋中芦丁的平均含量稳定在2．62％左右,该方法的平均10nm率为99．73％,标准偏差为0．97％。试验方法样品处理简单,准确度高,精密度好,很适合于芦笋中芦丁提取和测定。     

应用化学综合实验能力培养的探索与实践

《合成化学实验》是应用化学专业高年级开设的一门专业核心课程,旨在培养该专业学生的综合实验能力。基于作者过去三年合成化学实验实践教学的实际情况,结合学生将来继续深造或者医药研发对于综合实验能力的现实需求,作者对合成化学实验课程的实践内容、教学方式方法、课程建设、课程管理和课程评价机制等方面进行了系统的改革。在四大基础化学实验课程的基础上,统筹化学综合实训(Ⅲ)(有机合成部分)和合成化学实验,初步构建了相对合理的应用化学专业综合合成实验能力培养的实践体系。     

基于翻转课堂的无机化学实验教学内容的优化与重构

无机化学实验课是教授学生化学实验的基本知识和基本理论训练基本操作技能的重要课程.在建设高水平应用型本科高校的背景下,要在不断减少课时的同时提高学生的动手实践能力,迫切需要改革当前的实践教学模式.通过引入"翻转课堂"教学模式,建设"翻转课堂"专题实验项目,充分利用课内课外两个课堂,线上线下两个平台,有效化解课时不断减少和...