在教学质量评估中的主成分分析方法与PC—综合评分法

本文借助多元统计中的主成分分析原理＾［１］［２］［３］［４］［５］［６］，对我校教师教学质量评估结果进行探讨，从而解决了将存在相关关系的多指标转化为单－指标的综合评分问题，为教学质量评估与教学管理的科学化提供了可靠的理论依据。     

简论现代符号信息数学活动的模型及其数学哲学的发展方向

阐述了现代符号信息数学活动的发展概况、研究内容、模型和特点及其数学哲学的发展方向。     

谈高师试讲的改革试验

论述了高师试讲的结构模式、措施和方法的改革实验情况及其效果。     

试探累积和公式

探讨了累积和公式的发展与方法，并给出了此公式中使用Bernoulli数的特殊方法。     

加强试讲指导,培养高师学生的基本功

本文阐述了高师试讲结构模式，措施和方法的改革试验情况及其效果。     

时齐马尔可夫链与教学质量评估

本文把时齐马尔可夫链应用于教学质量评估中，取得了一定的效果，并提出了其实施程序，从而为学校有关人员评估教师的教学质量提供了一种合理而较有效方法。     

教学管理中的成绩转移权系数分析

利用成绩转权系数法的评价步骤，通过划分学生学习成绩等级，对教师的教学效果进行了评价和分析。     

浅谈数学教育学的课程建设

通过对数学教育学课程的现状与未来进行分析与预测，对课程建设与教学改革提出了新的见解和设想。     

动态连续模型在交通控制中的应用

本文利用交通控制器理论和流体力学理论，改进了描述交通密度变化的模型，这为今后进一步研究交通控制理论提供了较好的数学模型。