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教师课堂教学的评估与现状 总被引：1，自引：0，他引：1
钱经馥 《河南机电高等专科学校学报》1997,(3)
学校对教师实行评估制度,其基本目的在于具体切实地掌握教师履行职责的情况,区别出教师的不同素质与工作的水平,发现优秀教师,以推动教师不断提高素质与工作水平。 对教师的评估是一个复杂的系统工程。对教师各方面工作的评估,从整体综合项目来说,包括政治思想表现,文化专业知识水平,教育教学能力,履行职责情况和工作成绩等方面。教师评估的基本方法有教师自我评估,教师相互评估和学生评估等。从评估的主要方面来说可分为态度评估,过程评估,与绩效评估。态度评估主要是对教师为人,工作态度方面的评估;过程评估主要是对工作量和工作能力的评估,侧重在教育教学工作各环节的工作情况;绩效评估主要 相似文献
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