高校计算机课程实验教学浅议

实验教学是高校计算机教学的一项重要内容,本文针对当前大学计算机课程实验教学,从课前、课中、课后对教学进行了讨论,提出了一些建议.     

重视实验教学 提高计算机应用能力

高校计算机教学的一项重要内容就是实验教学,本文针对当前大学计算机课程实验教学,从课前、课中、课后对教学进行了讨论,提出了一些建议。     

云视频会议平台研究

为解决云计算环境下视频会议的开发与应用,提出了包括基础设施即服务IaaS、平台即服务PaaS和软件即服务SaaS的云视频会议平台框架,分析了云视频会议的服务功能和会议流程,并建立了云视频会议平台系统。平台的应用能够促进信息的实时沟通,在降低企业开发、维护成本的同时,提升企业的决策能力。     

基于MVC模式的网站设计模块教学方法改革研究与实践——以“大学计算机基础”课程为例

文章对“大学计算机基础”课程中网站设计模块存在的问题进行了阐述分析,借鉴MVC设计模式的模块化程度很高、可定制性等优点,将其应用到网站设计制作中。基于MVC的讲授方法是框架式精讲,能够让学员逻辑清晰地抓住核心内容。结合教学内容的特点设计案例项目,以项目为驱动,以问题为先导,以应用为目标,激发学员的好奇心和兴趣,更有助于自主性和创造性的提升。     

结合SVM的交互式遗传算法在入侵检测中的应用

针对入侵检测中存在样本少、特征多、难于将实际经验与现有算法有机结合的问题,将交互式遗传算法应用到入侵检测技术中,并结合SVM的特点,设计出改进后的分类识别算法。实验证明,将SVM与交互式遗传算法相结合应用于入侵检测领域中,算法有效、可行,而且能获得很好的检测率。     

高校“计算机网络”实践教学活动探讨

我院在实施"计算机网络"课程的教学过程中,以现代教育理论和军队院校人才培养目标为指导,确定"计算机网络"实践教学必须按照循序渐进、分段实施的思路,并大胆进行了课程体系的改革与实践活动,取得了明显效果。     

应急预案流程的Petri网建模方法研究

为了提高应急信息系统模型的语义基础,提出了一种基于Petri网的应急预案流程的建模方法。以ABC模型为上位本体建立了应急预案流程本体,提出了应急预案流程的Petri网建模过程,并定义了应急预案流程中本体和层次Petri网的映射规则。使用该方法对某公路桥梁抢修应急预案流程进行Petri网建模,并通过仿真分析验证了建模方法的有效性。     

“大学计算机基础”课程思政教学探讨与实践——以陆军军事交通学院为例

为提升“大学计算机基础”课程思政教学效果,结合疫情期间“大学计算机基础”的实际授课情况,探讨“大学计算机基础”课程内容与思政教育的联系,阐述课程思政的具体实施路径,即将课程思政融入教学内容、教学模式和考核评价,分析课程思政对促进教学效果的积极影响,提出今后“大学计算机基础”课程思政改进方向.     

基于FCM—GRNN聚类的入侵检测算法研究

在研究网络安全问题中,针对传统的模糊C均值聚类算法(FCM)在海量的入侵检测数据中容易陷入局部最小值,运行效率低下以及结果稳定性差的缺点,提出了一种FCM和广义回归网络(GRNN)相结合的入侵检测算法.根据GRNN的高速全局寻优特点,利用FCM将原空间的待分类样本进行聚类,利用距离FCM聚类中心最近的样本点训练GRNN模型并更新中心点,直至得到稳定的聚类中心.为解决传统的FCM在入侵检测中结果稳定性差和收敛性差,检测精度低的问题.经仿真实验结果证明,结合的方法有效的克服上述缺点,提高了数据的检测率和稳定性.     

基于有效教学理念的大学计算机基础课程教学改革探索与实践

针对当前大学计算机基础课程教学现状及存在的问题,提出利用有效教学理论对课程教学活动进行改进,通过课堂实践分析证明利用有效教学理论重新建构和编排教学内容,从学员需求出发来寻找突破点,依据教学目标设计多元教学活动和多元评价方法,逐步实现教员的“教有道”与学员的“学有效”,对提高课堂教学质量有明显的推动效果。