毛泽东军事教育方法探微

毛泽东认为“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过。”①因而，无论什么工作，毛泽东都十分注重方法。他在领导我军军事教育的过程中，探索出了适应我军特点的行之有效的军事教育方法。     

列宁军事教育思想探讨

列宁为实现布尔什维克党所提出的革命目标，十分关心军队建设，并用许多精力研究军事教育理论和实践问题，提出了“我主张训练军队”、“认真地学习军事”等一系列军事教育思想。     

恩格斯军事教育思想初探

革命导师恩格斯一生中写了大量的军事著作，他的军事思想对现代战争仍具有指导意义。本文着重探讨了恩格斯关于军事教育的一些主要思想。     

以毛泽东军事教育思想为指导提高我军新时期院校教育水平

在贯彻新时期军事战略方针，深化院校教学改革的实践中，如何以毛泽东军事教育思想为指导．提高院校的军事教育水平，本文从院校教育必须与战争需要相适应、院校教育必须具有德才兼备的教员队伍、院校教育必须注重科学文化教育、院校教育必须加强战法研究等方面，给予了充分论证。     

军校任职教育的特点及其教学管理的对策

本文运用比较研究的方法，分析、阐述了任职教育与学历教育的区别，揭示出任职教育的本质特征。并根据任职教育的客观要求，提出了教学管理的对策、措施。     

培养人文精神 深化创新教育

人文精神是创新的动力，是创新人才的精神家园。创新教育必须着力培养学员的怀疑和批判精神，培养学员的非智力品质，培养学员的团队精神，才能走向深入，从而实现培养高素质军事创新人才的目的。     

以一体化作战需求为牵引加速推进高素质信息化军事人才培养

本文着眼于一体化作战需求牵引，研讨了信息化军事人才培养问题，提出了几点思考。     

邓小平科技强军思想研究

本文从四个方面论述了邓小平科技强军思想。     

试论毛泽东军事教育思想的主要特色

本文论述了毛泽东在继承马、恩、列、斯军事教育思想的基础上，形成的具有独特见解的毛泽东军事教育思想的几个主要特色。     

对搞好全军作战部队装备技术骨干培训的思考

要搞好全军作战部队新装备技术骨干的培训，应严把“四关”，确保培训目标的实现；针对部队通信装备维修现状，搞好“四个结合”；结合通信装备的发展，在训练内容上应突出“四多”，就一定能够实现培训目标的要求。