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光电效应实验中用“顺序增量调整法”求普朗克常量 总被引:1,自引:0,他引:1
分析光电效应实验中产生误差的主要原因,总结出确定遏止电压的新方法——"顺序增量调法".用此方法求普朗克常量,简捷方便、减少了测量误差. 相似文献
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根据光学课程探究式教学模式的实践,提出了提高探究实验有效性的几点建议,建立了一套适合光学探究式教学的探究实验运行体系,使各层次的学生在探究中都能得到满意的结果,同时激发了学生们学习的积极性,提高了学生们创新的实践能力。 相似文献
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