新时期大学体育课程内容体系的改革与实践

根据教育部2002年8月12日颁布的<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>,从课程体系目标、课程体系内容结构、课程教学方法等方面进行改革实践,突出以学生为主体、健康第一的教育指导思想,优化体育课程结构,提高体育课程教育质量,构建适合新时期大学体育课程的内容结构体系.     

论大学体育对学生个性的健康发展

现代大学生在生理发生变化的同时心理也发生很大的变化,其心理过程相当活跃,个性特点非常突出,不稳定因素占主要成分。新时期大学体育教学以学生全面发展为本,在身体和心理教育中,注重个性发展,促进创新型人才培养。     

高校群体工作新探

高校群体工作是学校体育的一个组成部分,是一项非常繁杂但又非常重要的工作。在不同时期,群体工作的性质、特征、方法和要求均有所不同。1995年6月国务院颁布了《全民健身计划纲要》,实施“一二一启动工程”,并强调实施对象的重点是全国青少年儿童。作为培养合格专门人才的专门机构高等院校,学生年龄均在18岁左右,他们正处青年期,是国家的未来和希望,是21世纪的创造者和建设者,他们的健康与素质水平是我国人口整体素质水平的一个重要反映;同时高等院校的知识分子密集,是国家宝贵财富的聚集区,他们的健康也是国家强盛的标志。因此,高等院校也自然成了实施全民健身计划的主阵地。在高校推行全民健身计划运动,主要是通过学校体育部门进行,所以,高校群体工作将围绕全民健身这一中心主题而展开。     

健美操优化模式教学的研究

我们改变了传统的以竞技为中心,以提高运动成绩为目的教学模式,构建了以培养学生终身体育意识为目标、增强体质、提高综合能力为核心,以启发学生学习的自主性和创造能力,全面提高身体素质为目的的新教学模式。     

大众健身类项目在高校的推广与应用

大众健身运动在国外巳成为一项时尚运动,在国内被称为"朝阳产业". 随着人们健康意识和生活质量的提高,越来越多的人追求积极的健身方式,注重提高自身的健康水平,为了积极探索新时期大学体育教育对学生全面发展的促进作用,我们于2003年开始结合新<纲要>,将集我国的传统武术项目和现代健身、健美等项目为一体的以健身,强身为目的,参与性较强,推广价值较高的大众健身类项目列入体育教学内容,在学校进行推广与应用.大众健身类项目在高校的推广与应用,旨在进一步优化课程结构,整合教学环境与资源,充分发挥该项目的功能与作用,最大限度的满足学生的需求,为实现健康教育的目的,终身体育思想的形成奠定良好的基础.     

和谐校园与新时期高校体育文明建设

文章从社会发展的角度分析了新的历史时期构建和谐校园与加强高校校园体育文明建设的重要意义,以及两者之间的内在联系,探讨了高校体育文明建设的基本范畴,并提出了新时期高校体育文明建设的主要途径。     

新时期大学体育课程内容体系的改革与实践

根据教育部2002年8月12日颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,从课程体系目标、课程体系内容结构、课程教学方法等方面进行改革实践,突出以学生为主体、健康第一的教育指导思想,优化体育课程结构,提高体育课程教育质量,构建适合新时期大学体育课程的内容结构体系。