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试论中学数学教师专业化发展的途径 总被引：1，自引：0，他引：1
随着数学新课程改革的不断深入,转变教师观念,提高教师能力,促进教师的专业发展,提升教师的专业素质已成当务之急。本文认为,学习、观摩、交流、实践、反思、研究是中学数学教师专业化发展的基本途径。 相似文献
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试论中学数学教师专业化发展的途径 总被引：1，自引：0，他引：1
随着数学新课程改革的不断深入,转变教师观念,提高教师能力,促进教师的专业发展,提升教师的专业素质已成当务之急.本文认为,学习、观摩、交流、实践、反思、研完是中学数学教师专业化发展的基本途径. 相似文献
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对最小投影均匀性与θ和θB间的关系进行了讨论.所得出的结果有助于更好地了解均匀设计和最优设计之间的区别和联系. 相似文献
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