基于生命周期理论的大学学科组织发展研究——以我校教育经济与管理学科为例

生命周期理论由卡曼于1966年首先提出,后来在各个领域得到广泛运用。本文运用大学学科生命周期理论,对我校教育经济与管理学科进行分析,研究该学科的生成、生长历程以及各个阶段的特征,分析该学科的发展现状:学科研究方向、学科梯队、学科物质条件及学位点建设、学科组织结构与内部管理,探索学科生长期的发展策略,为其他学科的发展提供借鉴。