建筑类建筑结构课程教学改革探讨与尝试

建筑类专业学生在结构方面的基础比较薄弱,而建筑结构课程的内容多、难度大,二者之间的反差影响了教学效果。为了提高建筑类建筑结构课程的教学质量,针对建筑结构课程教学中存在的不足,文章结合建筑类的专业特点、课程特点和学生特点,从组织教学内容、选择教学方法及开展实践活动等方面对建筑结构课程的教学改革进行了探讨,并做了一些有益的尝试,取得了较好的教学效果。     

侧移刚度比对底框结构过渡层的影响

"5·12"汶川特大地震震害调查表明,位于灾区的底框结构破坏状态不尽相同,其中,过渡层与其相邻的底框结构的侧移刚度比是重要的影响因素之一。通过对汶川和茂县的两个底框工程的计算分析,得到了过渡层与相邻底部框架—剪力墙层的侧移刚度比对过渡层层剪力、层位移的影响规律。在此基础上,提出了底框结构侧移刚度比控制范围的设计建议。     

基于AHP的既有建筑改造方案评价方法研究

既有建筑改造是当前建筑业重要的课题之一,集经济、技术和使用体验等多目标为一体的既有建筑综合改造是建筑改造的难题。针对我国既有建筑改造现状和特点,在总结国内外相关研究成果的基础上,构建既有办公建筑改造方案综合评价指标体系,运用层次分析法(analytic hierarchy process,AHP)对既有建筑改造方案进行综合评价,并结合实际案例进行验证。研究结果表明,该评价体系具有良好的可靠性,能够为既有建筑,特别是公共办公建筑综合改造方案评价提供参考。