英语教学中的素质教育初探

探讨了以人为本提高学生全面素质的教学思想 ,以及与素质教育相辅相成、互相影响、互相联系、互相促进的紧密关系 .同时 ,论述了学生和教师在这种新的教学思想中各自不同的角色及作用 ,其角色及作用又从不同的角度反映了以人为本、以学为本这种教学思想的具体体现 .     

人格异化与人格完美

学作品中人格异化一直是人们关注的话题，即人在社会中的地位和归宿。通过作品中反映的异化本质，能使读更进一步领悟作品对人类命运的思考；此外对保持人格完美这一培养过程对学生人格完美的塑造也起着一定的作用。     

文学作品、审美教育和人格美

审美教育在建构人格魅力过程中是总体的指导方针。文学是培养人格完美过程中是不可缺少的因子，而人格美是我们培养和追求的最高目标。文学作品、审美教育和人格美之间密不可分的关系，这一命题丰富和完善了审美教育的内容，扩大了审美教育的内涵。     

学习策略在英文写作教学中的作用

学习策略可分为元认知策略、认知策略、社会/情感策略等,对不同的学习策略进行研究,并对这些策略在英文写作方面的应用和影响进行探索,可以有效地避免和减少教与学过程中的盲目性和随意性.英文写作教学效果的进一步提高,不仅需要系统的教学理论来指导,也需要成熟的学习方法--有效的英文学习策略的指导.