浅谈工科院校《生物化学》中物质代谢的教学技巧

就《生物化学》教学中物质代谢与能量代谢之间的关系作了简单论述。同时针对教学的具体情况,从课程难易程度,各内容授课顺序,学生学习方法及授课内容相互联系等角度介绍了教授物质代谢内容的一些技巧和体会,有助于授课教师提高课堂教学质量,更能激发学生的学习积极性。     

本科生免疫学课程教学的几点体会

免疫学是研究生物体对抗原物质免疫应答性及其方法的生物-医学科学,免疫功能是机体识别"自身"与"非己"抗原,对自身抗原形成天然免疫耐受,对"非己"抗原产生排斥作用的一种生理功能。本文以免疫学教学中的重点和难点为例论述了工科院校中理科专业教师教学过程中应注意的问题,为提高免疫学教学效果,提高学生学习兴趣提供一定参考。     

黑曲霉对Cu~（2＋）生物吸附的研究

利用常规微生物资源黑曲霉（Aspergillus niger）,对重金属铜进行生物吸附,研究了转速、pH值、吸附时间等影响因素对黑曲霉生物吸附Cu2＋的影响.实验结果表明,当转速为100 r/min时,黑曲霉对Cu2＋的生物吸附量最大,为6.688 mg/L;当pH为5时,黑曲霉对Cu2＋的生物吸附量达到最大,为6.713 mg/L;前30min,黑曲霉对Cu2＋的生物吸附非常迅速,吸附效率由0增加到18.95%,30~60 min,黑曲霉对Cu2＋的生物吸附缓慢增加,60 min后吸附达到稳定.     

澳洲山羊皮的产品开发及工艺流程

澳洲山羊皮的皮质与我国华北路山羊皮非常接近，但粒面的伤残非常少，不象我国华北路山羊皮伤残那么多，另外，澳洲山羊皮具有张幅大，皮厚的特点。一般的澳洲山羊皮张幅都在8～10尺，厚度在1．3～1．5mm，头层厚度如果控制在0．8mm的话，二层可以达到0．6～0．7mm。头层的产品开发，可根据粒面的粗细开发不同的产品，粒面细的可以生产服装革、鞋面革、箱包革、手套革等产品；粒面粗的可以生产反绒服装革、反绒珍珠革、反绒裂面服装革等产品。下面就生产反绒裂面服装革的工艺流程加以探讨，仅供参考。     

论我国制革行业国企的倒闭正是银企间不良债权债务关系的具体体现

本文主要讨论在由计划经济向社会主义市场经济转轨的过程中，银企间的不良债权、债务关系已成为主要障碍，同时我国制革行业国企的倒闭正是银企间不良债权、债务关系的具体体现。     

生物技术专业学生创新能力培养的探索与实践

针对生物技术专业创新型人才培养的不足,以生物技术专业学生创新能力培养为导向,通过提升师资水平,发挥对学生创新意识的引导作用;重构实验教学体系,递进式培养学生勇于实践的探索思维;开拓实习实训新模式,强化学生工程实践能力培养;依托学科平台资源,服务学生创新能力的培养。以上举措激发了学生的创新思维,培养了学生的创新能力,在教学过程中取得了较好成效。     

论我国制革行业国企的倒闭正是银企间不良债权债务关系的具体体现

本文主要讨论在由计划经济向社会主义市场经济转轨的过程中,银企间的不良债权、债务关系已成为主要障碍,同时我国制革行业国企的倒闭正是银企间不良债权、债务关系的具体体现.     

澳洲山羊皮的产品开发及工艺流程

澳洲山羊皮的皮质与我国华北路山羊皮非常接近,但粒面的伤残非常少,不象我国华北路山羊皮伤残那么多,另外,澳洲山羊皮具有张幅大,皮厚的特点.一般的澳洲山羊皮张幅都在8～10尺,厚度在1.3～1.5 mm,头层厚度如果控制在0.8 mm的话,二层可以达到0.6～0.7 mm.头层的产品开发,可根据粒面的粗细开发不同的产品,粒面细的可以生产服装革、鞋面革、箱包革、手套革等产品;粒面粗的可以生产反绒服装革、反绒珍珠革、反绒裂面服装革等产品.下面就生产反绒裂面服装革的工艺流程加以探讨,仅供参考.     

安徽工程大学生物制药专业人才培养模式探索与实践

生物制药是我国的战略性新兴产业,高素质专业人才需求旺盛.国内已有近百所高校开设了生物制药专业,在专业建设和办学内涵上各有特色.以应用型工科高校——安徽工程大学为例,介绍了生物制药专业人才培养目标定位、培养方案制定、课程体系构建、师资队伍提升、实践教学保障、学生双创能力培养等方面开展的探索与实践,总结了经验和成效,为其他...