反渗透海水淡化的预处理工艺选择

针对不同的海水水质,使用方式、处理规模等因素,介绍了6种不同的预处理工艺流程,并对其进行了综合比较。     

“建筑给水排水工程”毕业设计教学改革与实践

结合从事建筑给水排水毕业设计指导工作的经验,从毕业设计题目的选择、毕业设计指导方式和答辩等几个方面介绍了提高建筑给水排水工程毕业设计质量的几点做法.     

Mn3O4-MnOOH复合材料催化过硫酸氢钾降解罗丹明B

在碱性条件下,使用H₂O₂部分氧化Mn(OH)₂制备了Mn₃O₄-MnOOH复合材料,并将其作为过硫酸氢钾活化剂用于催化氧化降解水中难降解染料罗丹明B。采用X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、扫描电镜(SEM)、透射电镜(TEM)等多种手段表征了材料的物理化学性质,确定了其为内部Mn₃O₄、外部MnOOH的二元纳米片状核壳式结构。通过考察不同催化体系下罗丹明B的降解效果可得Mn₃O₄-MnOOH复合材料具有比单一锰氧化物更好的催化效能。在此基础上,进一步考察溶液初始pH、催化剂投加量、KHSO₅投加量、污染物浓度等因素对染料降解的影响,确定了适宜的反应条件,即pH为4,催化剂投加质量浓度为0.1 g/L,KHSO₅投加浓度为0.325 0 mmol/L,污染物初始质量浓度为50 mg/L,该条件下,反应30 min后,罗丹明B去除率...     

建筑给水排水工程课程教学改革与实践

文章结合笔者多年从事建筑给水排水工程课程教学的经验,从紧跟学科前沿和岗位需求建立完善的教材体系;改革教学方式,充分调动学生的积极性,精心进行课程的教学设计;突出课程设计,加强实践环节,将工程实践环节贯穿于整个教学过程等四个方面分别介绍了给水排水课程教学改革和具体实践措施。     

建筑给水排水工程课程教学设计

为了提高学生的综合素质,培养其解决实际工程问题的能力,以适应专业岗位的任职需求,探索建筑给水排水工程课程的教学规律,在讲授该课程时,把重点放在了课程教学设计上,即根据人才培养方案要求,通过综合分析教学系统和学生的需要,科学确立教学目标,优化整合教学内容,精心设计教学环节。实施后,达到了预期的教学目标。     

一种手动高压节能泵的概念设计

针对小型海水淡化装置对动力设备的特殊要求,设计了一种新型手动高压节能泵.该手动高压泵充分利用能量回收原理和杠杆原理,能量回收率为83.3％.在正常工作时,手动操作压力为117 N,为同规格未利用能量回收系统手动泵的29.4 ％.     

给排水管道工程课程建设与思考

结合《给排水管道工程》课程的建设实践,从课程建设目标、教学内容的优化整合、立体化教材建设、课程教学设计、实践教学、跟踪建设成果等几个方面探讨了该课程的建设经验,以期提高教学质量,满足实际需求。     

住宅排水设计中地漏设置的探讨

随着人们生活水平的提高,住户对房间的使用及卫生环境要求越来越高。地漏是住宅排水系统中一个很小的组成部分,但其对人们的日常生活的影响却是极大。文章分析了目前市场上地漏产品的质量现状,住户对地漏的认知和关注度;探讨了卫生间、阳台和厨房地面排水情况,对地漏设置提出了一些具体看法;通过分析地漏水封破坏,对地漏的设计给出了建议。     

新型给水管材—PP—R管

文章对塑料给水管材进行剖析,指出PP－R管作为一种新型给水管材已得到广泛应用。文章还回顾了PP管的发展历程,论证了其作为给水管材的优势。最后还就应用中的热膨胀问题的处理给出有益的建议。     

过硫酸钾-活性炭协同强化微波降解腐植酸

研究了微波-过硫酸钾-活性炭工艺对腐植酸的去除效能,分析了过硫酸钾投加量、腐植酸初始含量、微波功率、p H以及活性炭用量对于腐植酸的降解效果的影响,验证了活性炭、过硫酸钾协同强化微波降解腐植酸(HA)的优越性。结果表明,微波-过硫酸钾-活性炭工艺在处理初始质量浓度为10 mg/L的HA时效果显著,90 s后去除率达到74%,远高于单独硫酸钾氧化、活性炭催化微波和单独微波辐射。微波-过硫酸钾-活性炭工艺对于HA降解符合一级动力学,表观反应速率常数达到0.016 4 s~(-1)。