正己烷在CGG-Ⅱ催化剂上非临氢异构化条件的考察

在石油工业中,作为提高汽油辛烷值的重要手段,烷烃异构化己经引起了广泛的关注.以正己烷为原料,采用CGG-Ⅱ催化剂,在WFD-3030微型反应器中进行异构化反应,考察在非临氢常压条件下,空速、温度等反应条件对正己烷异构化反应的影响.结果表明:随着反应温度的升高,正己烷的转化率提高,液体收率下降;随着空速(WHSV)的提高,正己烷的转化率降低,液体收率增加.在本实验条件范围内,正己烷异构化最佳反应条件为反应温度为380℃,质量空速为8 h-1,正己烷的转化率为71.85%,液体收率为80%,反应产物的研究法辛烷值为47.0,马达法辛烷值为46.8,与原料相比,辛烷值提高了25个单位.     

微波用于高粘原油脱水的研究

文章分析了微波破乳的机理,并以脱水率为考查依据,采用正交设计的方法对影响稠油微波脱水的主要因素,即原油含水量、微波辐射时间、微波功率进行了系统研究。结果表明,原油含水量为影响稠油微波脱水的主要因素,含水量越高,脱水率越大。另外,微波辐射时间与辐射功率对脱水率也存在着一定的影响。对于实验所用的稠油,当微波辐射功率为420 W,辐射时间为120 s,原油含水量为80%时,稠油脱水率最高,达到93.88%。     

高压绝缘子自然污秽中阴离子组成的分析

利用抑制性离子色谱仪对全国各地户外高压绝缘子自然污秽物水溶液中的F-、Cl-、NO3-、SO42-4种阴离子含量进行了分析。定量方法采用标准曲线法。结果表明,污秽物中F-离子含量最低,大多数都小于1 mg/g;SO42-含量远远高于其它3种一价阴离子,基本都超过了100 mg/g,最高的达到了300 mg/g。表明离子色谱法能够准确地测定电缆污秽物中阴离子的种类与含量,具有检测限低,检测范围宽,快速准确的特点。     

低QI含量的中温沥青热聚合改质研究

喹啉不溶物（QI）含量是改质沥青的一项重要指标。以低QI含量的中温沥青为原料,考察了热聚合时间、热聚合温度等对改质沥青软化点、QI含量等主要指标的影响规律,探求保证其它指标合格的前提下提高沥青QI含量的方法。结果表明：经过热聚合所得到的改质沥青QI含量可以达到国家二级品指标;采用焦油渣回配的方法能提高改质沥青的QI含量,可使其达到国家一级品指标;采用焦油渣回配之后,改质沥青各项指标均能达到一级品水平。     

燕化炼油厂三蒸馏装置减压塔的标定分析

对燕化炼油厂三蒸馏装置减压塔进行了标定核算,并对其存在的问题加以分析讨论,提出了改进操作和设备改造的建议。     

芯片制造业电子化学品职业病危害因素及案例研究

以当前芯片制造行业对职业病化学危害因素的迫切要求为背景,分析了芯片制造的工艺流程、技术方法,调研了常见重点电子化学品危害因素的种类和致病机理,提出了芯片制造行业化学品危险因素的控制方法和研究方向,即企业设计之初,应将职业危害提前预判,在企业投资初期进行职业危害防护设计、评价.加强职业危害防护等方面的人才培养,贯彻CDIO教育教学理念,加强职业危害检测与评价课程的企业实践.指明国家应加大芯片制造行业职业危害防护的科研投入和科技立项,重点关注职业危害防护技术和防护装备的研发,对电子化学品职业危害因素进行控制.     

ChemCAD软件及在化工课程设计中的应用

ChemCAD是美国Chemstations公司开发的化工流程模拟软件，广泛应用于化学和石油工业、炼油、油气加工等领域中，为工艺开发、工程设计、优化操作和技术改造提供理论指导。本文主要介绍该软件功能和应用方法，结合某厂乙苯车间的苯回收塔和乙苯产品塔工艺计算和设计实例，讨论其在化工课程设计中的应用。并将乙苯塔ChemCAD计算结果和Aspen Plus计算值以及生产值进行比较、．相对误差小，符合较好。     

苏丹高酸值重质原油脱酸新工艺探索

采用醇、胺等复合溶剂,对高酸值原油中的环烷酸进行抽提,详细讨论了抽提温度、搅拌速度、相分离时间及反应时间等因素对脱酸的影响. 实验结果表明,该方法有效地克服了乳化现象严重的缺点,经复合溶剂抽提,一次脱酸率可达70%以上.     

煤沥青中原生QI性质分析

利用元素分析、红外光谱、激光粒度仪、原子发射光谱仪等分析手段对攀钢中温煤沥青的原生QI进行了结构组成分析.结果表明,原生QI粒径90%以上小于2 μn,为无定型的微晶乱堆结构,其灰分质量分数达到5.8%.元素分析和红外光谱分析表明,QI有机成分主要为高度缩合的炭黑状物质,金属分析表明无机成分主要由耐火材料粉屑和铁件的氧化物构成.这为原生QI的脱除提供了科学依据.     

化学工程实验室(油品分析方向)开放模式及内容的研究

阐述了北京石油化工学院开放实验室的必然性,并针对学校实践育人的办学特色,对油品分析方向开放实验室的开放模式和内容进行了探讨.结果发现,实现三层次(即训练基本功-提高动手能力-培养创新能力)开放实验室教学体系运行模式,为不同层次的学生提供条件,能最大限度发挥学生的潜力和设备的效益.这不仅调动了学生学习的积极性,还收到良好的教学效果.