水泥基复合材料3D可打印性的量化、优化及标准化

水泥基复合材料的3D可打印性与打印工艺的协调兼容是无模快速建造成型的关键。然而,3D打印原材料和配合比多样,打印设备不同,成型工艺各异,且3D可打印性的量化与评估尚未形成统一标准,为该技术的工程应用和推广带来不便。本文分析了3D可打印性的影响因素,综述了混凝土3D可打印性的量化评价方法,总结分析了六种3D可打印性的优化提升方法,并给出了标准化推广的建议,对混凝土3D打印技术的工程应用具有实践指导价值。     

基于“互联网+”的模块化分子生物学实验教学方法改革策略

分子生物学是一门集理论与实验于一体的学科，理论教学和实验教学之间存在着相辅相成的关系。通过实验教学的有效开展，不仅可以夯实学生对抽象理论知识的掌握，还可以训练和发展学生的实践能力，并且还有助于学生创新能力和思维能力的提高。在“互联网+”背景下，教师在开展分子生物学实验教学时，应该与时俱进，加强教学方法的改革，以此切实提高教学效果和质量。笔者针对分子生物学实验教学的现状进行了探析，并提出了基于“互联网+”的模块化分子生物学实验教学改革策略，希望有助于生物学实验教学水平的提高。     

医学检验专业分子生物学检验技术课程的教学策略

作为探索生命奥秘、提供疾病治疗方法的新兴学科,医学检验专业学生就业前景广阔。但也由于该专业下的课程,例如分子生物学检验技术,具有理论和实践双强化、双要求特性,需要教师应用更有效的教学方法。在理论教学方面,根据课程特点、就业特点和人才培养特点,配合院校、专业开发校本教材,调整教学内容,应用多媒体教学、合作教学等方法,并调整学生学习评价标准。在实践教学中,可借鉴“1+X证书制度”的优势,以培养订单人才为前提调整实践体系,突出课内实验教学+课外实训中心教学的优势,不断为企业输送高质量专业人才。