C16H17KN2O4S对烤烟幼苗生长的影响

通过温室水培试验,研究了不同浓度C16H17KN2O4S(0、40、80、120 mg/L)对烤烟苗期生长的影响,结果表明:随着水溶液中C16 H17 KN2 O4 S浓度从0上升到80 mg/L,烟草幼苗根长、茎高、最大叶面积、根系活力及叶绿素含量均表现为升高的趋势,C16 H17 KN2 O4 S浓度在80 mg/L时上升为最大值;而后在80～120 mg/L,烟草幼苗根长、茎高、最大叶面积、根系活力及叶绿素含量均表现为降低的趋势,但仍明显高于未加C16 H17 KN2 O4 S的处理.说明适宜浓度的C16 H17 KN2 O4 S溶液可以促进烟草育苗生长.     

化肥优化对烤烟根际微生物及土壤酶的影响差异

通过田间试验,研究了烟农施肥(CK,基追比6∶4)、烟农优化(Y,添加微量元素+基追比6∶4)、推荐1(T1,施氮量与对照相同,但添加微量元素+调节P、K+基追比6∶4)、推荐2(T2,推荐1减肥15%,基追比为5∶5)对土壤酶活性、微生物数量及功能多样性的影响。研究结果表明,烟农优化、推荐1处理在烤烟根际细菌、放线菌数量、土壤脲酶、蔗糖酶和酸性磷酸酶活性总体上优于对照CK,其中以推荐1表现最好;而对土壤真菌数量的影响则相反。Biolog微平板法测定结果表明,根际微生物的平均吸光值(AWCD)变化趋势和对6大类碳源的利用情况均为推荐1>烟农优化> CK。与推荐1相比,推荐2土壤微生物总数量和土壤酶活性指标都更高。3个处理均比对照(即烟农施肥)有较好的效果,其中减少氮肥使用量、添加微量元素及调节基追比例的推荐2处理对土壤根际微生态的调节效果最好。     

课程思政融入物理化学课程的实践与思考

在物理化学课程中开展思政教育是落实立德树人任务、实现综合型人才培养目标的必然要求。本文立足物理化学课程的特点,深度挖掘物化课程中所蕴含的大量思政元素,通过科学家的励志故事、传统诗词文化、科技发展、工业文化进展等方面的介绍,培养学生的国家责任感和民族自信心,树立辩证唯物主义世界观,建立严谨的科研态度和开拓进取的精神,将知识传授和政治素养、价值情有机融合,全面发挥课程的德育功能。     

偏角法测设圆弧曲线

有些旅游建筑和公共建筑的平面外廓为圆弧形,有时受施工条件的限制无法采用由圆心直接画弧的测设法,可使用偏角法测设圆弧曲线.例如,某建筑物平面呈半圆形,各项尺寸如图1所示,圆心处的建筑物已先期施工,现进行外围圆弧放线.     

基于OBE理论的物理化学有效教学模式的构建研究

物理化学是化学及相关专业本科生必修的专业主干课程之一。OBE教育理念是以培养目标反向设计教学模式，实现“学生为中心”的教学转变。以目标(从知识导向型向能力导向型转变)为导向，反向设计教学方法、教学技术、教学内容等，构建物理化学学习的有效教学模式。这种教学模式，可促进深度学习，提高学生的创新能力和价值情怀，有效促进综合素质型人才的培养。