分光光度计波长误差及其校正

本文结合分光光度计的基本原理提出该仪器在使用中波长差产生的原因及波长差的校正方法。     

环境工程专业课程思政实践路径探索

基于课程思政体系构建中的难点-如何实现课程思政在不同课程之间的融合,以环境工程专业多门课程的课程思政为研究对象,创新工作方式,通过培育知行合一,同向同行的课程思政理念,优化课程思政元素的融合机制,打造特色化课程思政模式,为环境工程专业课程思政体系的构建积累了具有实践意义的经验,也为如何实现课程思政在不同课程之间的融合提供了参考。