药学类专业有机化学教学初探

当前有机化学教学中,学生普遍反映有机化学难学,听课抓不住重点;教师讲授有机化学知识点方式方法呆板,学生掌握效果差.作者结合多年有机化学教学实践,提出一些新颖的有机化学教学观点,例如:将C=C双键看作双自由基;将碳、氢元素定义为有机化合物的本族元素,将氮、氧、硫、卤素等原子统称为杂原子,在此基础上提出杂原子等价原理.这些...     

脂肪烷基三甲基草酸铵的合成和优化

以脂肪烷基二甲基叔胺和碳酸二甲酯(DMC)为原料,制备了脂肪烷基三甲基碳酸甲酯铵,再将其与草酸反应得到脂肪烷基三甲基草酸铵,并通过~1HNMR对产物结构进行了确认。以合成十六烷基三甲基草酸铵为例,对合成工艺进行了优化。结果表明:在碳酸二甲酯中150℃反应3 h,叔胺质量浓度控制在0.05 kg/L,4种季铵盐产率都能达到85%以上。     

可远程控制的安全化学反应装置的创新研究及应用

主要研究探讨了在以互联网+为背景下,制造业智能化发展,针对当前化学类实验室操作过程中存在的各种安全隐患,创新设计并研究一种远程控制化学反应装置,并应用于各化学类实验室,为实验室实验操作人员的人身安全及生命安全提供保障。     

四-β-(2-醛基苯氧基)取代酞菁锌的合成及其吸收光谱的研究

以4-(2-醛基苯氧基)邻苯二甲腈和无水氯化锌为原料,固相法合成了周环取代的酞菁锌.产物经MS、IR和UV/Vis表征.在与相同中心金属的四苯氧基取代酞菁锌相比较的基础上,探讨了其UV/Vis光谱中的Q带位置与溶剂极性的关系.     

药学类专业有机反应机理中共振式的书写技巧

当一个分子、离子或自由基,按价键规则无法以一个经典结构式圆满表达时,可以用若干经典结构式的共振来表达该分子的结构。共振论是一种定性的经验理论,它在预测有机化合物的化学性质方面具有独到的作用。快速而正确地书写有机化合物的共振式是有机机理书写的一个重要能力。本文就如何快速而正确地书写有机化合物的共振式进行探讨,提出几个技巧方法。这些方法对有机机理学习有所帮助。     

四-P-（2-醛基苯氧基）取代酞菁锌的合成及其吸收光谱的研究

以4-（2-醛基苯氧基）二甲腈和无水氯化锌为原料,固相法合成了周环取代的酞菁锌。产物经MS、IR和UV/Vis表征。在与相同中心金属的四苯氧基取代酞菁锌相比较的基础上,探讨了其UV/Vis光谱中的Q带位置与溶剂极性的关系。     

有机化学机理解题思路与方法

机理就是讲述化合物A在给定的条件下如何转变成化合物B.学习如何为有机反应提出合理的机制很重要,因为机理使有机化学易于理解.如果不能将有机化学家熟悉的一系列令人困惑的反应归纳成几种基本的机理类型,我们将无法理解和记忆这些反应.本文通过分析有机反应过程中化学键的断裂与形成,提出极性反应三要素并以极性反应三要素为指导原则,结...     

医学留学生基础化学全英教学初探

基础化学是医学留学生教育中的一门基础课程,随着我校留学生教育工作的不断发展,如何调动留学生的学习兴趣,提高教学效果,是医学教育工作者面临的一项新的挑战。通过基础化学的教学实践,谈一下我们在医学留学生基础化学全英教学探索中的一些体会,以期提高基础化学全英教学效果和促进该门课程的建设。