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1.
通过阳极氧化技术制备高度有序的多孔阳极氧化铝(AAO),交流扩孔后,在不同条件下向氧化铝孔内以50Hz的交流频率沉积Cu-Ni纳米复合粒子。经光谱测试分析可知:在电压12V、时间600s、温度25℃条件下制备的涂层具有良好的太阳光吸收性能,吸收率为0.91、发射率为0.18、品质因子为4.9。经SEM,XRD分析可知,复合氧化膜涂层表面得到CuAl_2O_4/Cu-Ni复合纳米棒阵列。目标涂层经600℃高温处理后,吸收率、发射率波动很小,涂层体系的热稳定性得到提高。其中,CuAl_2O_4的存在限制高温环境下Cu,Ni金属颗粒在界面处的扩散,减小氧化概率。  相似文献   
2.
本文用甘氨酸改性环氧树脂,制备了水性环氧乳液。所制得的水性环氧乳液与陶瓷粉混合,在固化剂的作用下,得到了环氧树脂陶瓷涂料。通过正交实验确定了该涂料的最佳配方为:环氧树脂20g,甘氨酸3.3g,聚乙二醇(10000)1.6g,陶瓷粉6g,环氧固化剂4.5g。经性能测试,该涂料具有较好的涂膜性能,涂层可在室温下固化,使用方便。  相似文献   
3.
以3D打印为切入点,充分整合3D打印技术资源与学校科普教育资源,以科技实践为基础,进行了3D打印技术的科普服务及平台的前期调研和可行性分析,提出了建立3D打印化工等教学模型及科普服务平台的主要措施,为3D打印技术在化工行业中的应用起到较好的推动作用。  相似文献   
4.
5.
用醋酸镁作为封孔剂的主要成分,对铝阳极氧化膜进行了封孔研究。通过正交试验,研究了封孔工艺参数对封孔质量的影响,并得到了无镍封孔的优化工艺。结果表明,该优化的无镍封孔工艺可实现80℃中温下对阳极氧化膜进行封孔处理,能耗较低,封孔失重值小于30 mg/dm2,封孔效果良好,封孔过程中无Ni2+等环境污染源,且该工艺还具有抗Na+干扰能力突出的优势。  相似文献   
6.
以“高分子化学”专业课程为例,从提高任课教师的政治素养、课程教学目标和德育目标的有机融合、合理的教学设计等角度出发,探讨在专业课的课程思政教学改革中,如何将思政元素以恰当的方式导入到课程中开展课程思政教学改革,实现专业知识教育与思想政治教育的有机融合,切实完成高校教育立德树人的根本任务。  相似文献   
7.
在电力行业的管理工作中,电力营销稽查是一项非常重要的工作,其质量不仅影响着电力企业的经济效益,还在一定程度上影响着电力市场的秩序。通过分析、探讨电力营销稽查的现状和影响电力企业发展的问题,提出了了相关建议。  相似文献   
8.
针对《物理化学实验》课程的特点,将"任务驱动法"引入该课程的教学实践中,从当前课程的发展需求和任务驱动教学法的基本特征出发,结合学校实际情况,提出了物理化学实验课程教学的任务驱动教学模式,着重分析了在教学实践中任务驱动教学模式的具体实施过程。  相似文献   
9.
本文通过实验比较,离子选择电极法用于水中硝酸盐氮测定,准确度、精密度、抗干扰性高。回收率为97.0%~102.0%。除氯离子、亚硝酸根离子外,不出现其它具有干扰意义水平的离子。  相似文献   
10.
铝合金化学氧化液中普遍采用六价铬酸盐。高污染且不易沉降的六价铬离子不仅给操作人员的健康造成危害,而且还严重污染环境,因此世界各国都在研发环保型铝合金化学氧化工艺。对国内外铝合金无六价铬化学氧化处理的研究现状进行了综述,分析了其发展前景。  相似文献   
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