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在磷钼酸为催化剂的条件下,用香兰素与1,2-丙二醇反应合成香兰素缩1,2-丙二醇,将香兰素缩1,2-丙二醇通过气相色谱和液相色谱进行分析。在整个实验操作过程中,讨论了原料的配比、反应时间、反应温度、催化剂用量的影响,以及催化剂回收重复利用和产物的纯度以及结构的情况分析。结果表明:其较优反应条件为:n(香兰素)∶n(1,2-丙二醇)=1∶1.3,催化剂用量为反应物总质量的0.3%,带水剂为15mL环己烷,回流反应2h,产率达94.87%以上。 相似文献
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工业上用甲壳素生产壳聚糖会产生高浓度强碱性废液,传统工业方法是将其处理后排放,这样既浪费资源又污染环境。本文利用该废液制备防腐剂——双乙酸钠(SDA),从废液脱色、浓缩、投入乙酸的量、反应温度、反应时间、干燥温度与时间等制备条件进行了研究,确定了最佳制备工艺。所得产品中含40.38%乙酸和58.42%乙酸钠,水含量小于2%,质量符合FAO/WHO标准。 相似文献
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以MCM-41负载磷钨酸作催化剂,对以苯乙醛和乙二醇为原料合成苯乙醛乙二醇缩醛的反应条件进行了研究。文章较系统地研究了MCM-41负载磷钨酸催化剂、醛醇摩尔比、催化剂用最、反应时间诸因素对产率的影响。实验结果表明:最佳反应条件为:n(苯乙醛):n(乙二醇)=1:1.2:0.0041,反应时间60min,带水剂环己烷11mL。上述条件下,苯乙醛乙二醇缩醛的产率可达86.5%。 相似文献
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在专题学习网站下开展主题学习,是信息化时代的一种重要教学模式。通过建立专题学习网站,开展"主题学习"在《有机化学实验》教学中的应用研究。选取两个班作为研究对象,分别为实验组和对照组。围绕主题开展学习讨论。网站提供学习平台。通过问卷调查和理论考试分数评价教学效果。调查显示学习网站有利于提高学生的学习兴趣,丰富学生学习知识。 相似文献
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在“大工程观”教育理念指导下,通过整合原来分散的基础化学实验室,建立实验中心,改革实验内容,开展实验竞赛,开展设计性实验和开放性实验,把传统授课与工业展示相结合,完善制度,使基础化学实验中心成为培养学生综合实验能力的教学平台。 相似文献
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随着中国教育信息化技术迅猛发展,我们在我校已建设好的校园宽带网的基础上建立了远程仿真化学实验室。通过计算机多媒体技术开发使化学实验在计算机上的虚拟再现,并通过网络技术使在远端的计算机可以访问,实现对化学实验进行模拟操控,从而达到不用到实验室也可以进行仿真实验教学的目的。 相似文献
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