可擦除式相变光盘研究

本文综述了作者和各国研究人员对可擦除式相变光盘的研究成果。对如何提高可擦除式相变光盘记录材料在擦除速度、室温稳定性和写/擦循环次数等方面的性能提出了一系列看法。文中指出,在选择可擦除式相变光盘材料时,为了提高擦除速度,可引入T_q/T_m小的元素如Sb,Ag,Cu,Co,Pb等;为了提高室温稳定性,可引入T_g/Tm值小,T_g值高的元素,如Cu,Co等,为了提高写/擦循环次数,可在记录膜上加镀SiO_2界面膜和ZnS SiO_2混合保护膜。文中还列举了一些性能优良的可擦除式相变光6盘记录材料和保护膜,可供有关人员参考。     

聚对苯乙炔-b-聚苯乙烯刚柔嵌段共聚物的合成与自组装

在分子设计的基础上,合成了分别以CHO、OH和Br为端基的PPV低聚体,并以后者作为大分子引发剂引发苯乙烯的原子转移自由基聚合,成功合成了一种新的结构明确的PPV-b-PS二嵌段共聚物。采用IR、UV-VIS、1H-NMR和GPC等手段表征了其结构,并研究了其在CS2溶液中的自组装行为。SEM观察证明,在温度、氩气流速和湿度分别为19.2℃,0.8 m3/h和67.8%RH的条件下,PPV-b-PS在质量分数0.2%的CS2溶液中能够自组装成高度有序的六角蜂窝状结构薄膜,其空穴的平均直径为1.15μm。     

纳米SiC陶瓷颗粒增强复合材料层的制备及性能研究

采用脉冲钨极氩弧表面熔敷工艺在镁合金AZ31板材表面制备了纳米SiC陶瓷颗粒和铝粉增强表面复合材料层,该工艺是一种有效制备高性能表面复合材料层的方法.复合材料层内部获得显著细化的晶粒,而且纳米SiC陶瓷颗粒分布均匀.AZ31母材的硬度只有55HV左右,而复合材料层的硬度达到155HV,其耐磨性和耐腐蚀性能均优于镁合金AZ31母材.     

陶瓷基复合材料课程双语教学的探索与实践

本文从教师教学水平、学生英语水平和多媒体教学设备等角度，分析了在华东理工大学的陶瓷基复合材料课程中进行双语教学的可行性。作者认为，归国学者比较适合担任双语课程教师，双语课程的学生则应当具有较强的英语阅读能力和听力。     

陶瓷基复合材料课程双语教学的探索与实践

本文从教师教学水平、学生英语水平和多媒体教学设备等角度,分析了在华东理工大学的陶瓷基复合材料课程中进行双语教学的可行性.作者认为,归国学者比较适合担任双语课程教师,双语课程的学生则应当具有较强的英语阅读能力和听力.     

Al(P0_3)_3系统氟磷玻璃的生成和结构

本工作研究了Al(PO_3)_3系统的氟磷玻璃,以Al(PO_3)_3-AlF_3-RF(RF_2)系统为主要对象。测定了Al(PO_3)_3-RF(RF_2)及Al(PO_3)_3-AlF_3-RF-RF_2系统的玻璃生成范围,采用差热分析、X射线衍射及红外光谱等方法,确定了玻璃中失透产物的结构基因,并对这些玻璃的结构进行了讨论。 在偏磷酸盐玻璃中引入氟化物,会使[PO_4]结构长链断裂,链的长度随氟化物引入量的增加而变短,玻璃逐渐转变为焦磷酸结构。同时,Al~(3+)、Mg~(2+)、Li~+在碱金属氟化物存在的情况下分别形成[AlF_4 ]、[MgF_4]、[LiF_4],使断裂的链连接起来。另一方面,Na~+、K~+、Ca~(2+)、Sr~(2+)、Ba~(2+)都是玻璃网络外离子。