初高中教材氧化还原反应模块教学衔接的研究

化学课程是初高中的主要课程。初高中化学既有联系,又有区别,这就需要一个衔接的桥梁,将各个阶段的知识连接起来使学生形成完整的知识体系。由于初高中教材的内容、教师的教学方法以及学生素质各不相同,使初高中化学教学的衔接受阻,根据化学教材内容、化学教学衔接的现状和初高中学生的特点提出具体的实施方案。     

关于高师院校化学类专业本科生导师制的思考

“导师制”是近年来各大高校为了推行教育教学改革提出的一项新型的探索性教育管理制度,作为培养未来教育基石的高等师范院校,导师制的实施有其自身的特点,本文从高等师范院校化学类专业本科生导师制实施情况出发,结合自身的体会,分析和探讨了适应高师院校化学专业本科生导师制的具体实施形式。     

基于数字化教学谈化学教师教学技能的提升

在互联网+教育背景的驱动下,数字化教学逐渐被推行于化学课堂中。数字化教学对于提升化学教师技能,提高课堂效率具有重要意义。对数字化教学的含义、使用现状及其对提升教师教学技能的表现进行阐述,并对提升数字化教学有效性等问题提出建议。     

XLPE电缆线路附件故障预测方法的研究

XLPE电缆输电线路实际运行表明,在发生的介质击穿故障中大多是由附件中固有缺陷引起的。开发的能在附件发生击穿之前检测局部放电的方法,是以分离的静电电容为基础,通过比较两个检测阻抗上的电压极性从而测出局部放电。介绍了预测方法的原理,在附件中的应用研究,试验步骤及试验结果。     

生活环境中有害因素及防护教学探讨

文章从高等师范院校开设生活环境中有害因素及防护公选课教学实践出发,初步探讨了该选修课的内容,教学形式及方法.     

专业导师在拔尖创新人才培养中的定位与要求——以化学教育实验班为例

本科师范生拔尖创新人才培养是高等师范院校教育改革的重要基础。化学教育实验班是探索构建拔尖创新人才培养模式的一种积极尝试,专业导师制在该模式中发挥着使教学目的更加明确以及培养团队合作精神的作用。     

浅谈在无机化学课程教学中培养学生自主学习能力

文章从无机化学教学的现存的状况为出发点,提出了在无机化学中已经存在的各种问题,使学生认识到无机化学学习的自主学习能力的重要性。并依据已提出的问题,提出几点学习建议和具体的教学措施,最终达到无机化学教学所需要达到的目的。     

MoS2基复合材料在光催化领域的应用进展

二硫化钼(MoS₂)的带隙很窄,易于被激发,是水分解、二氧化碳还原以及氮还原光催化剂的理想材料,但是对光利用的局限性,较差的稳定性和较高的光激发电子-空穴复合率也限制了MoS₂在光催化领域的发展,因此可以将MoS₂与其他半导体结合构建异质结来提高其光催化效率。对MoS₂复合材料在光催化领域的应用研究进展进行了综述。     

CAI课件在化学教学中的应用

随着计算机在教育领域的应用普及和多媒体技术、网络通讯技术的不断进步,计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction,简称CAI)在现代化教育中的地位日益上升,显示出了传统教育所不能比拟的优越性。文章从更新教学理念入手深入探讨了CAI教学的优势,以及如何正确应用CAI与化学学科教学进行整合。     

MoS2基复合结构的合成及半导体器件应用新进展

MoS_2是典型过渡金属硫化物之一,其带隙能较窄,在半导体器件等方面具有极大的应用前景。MoS_2纳米材料作为理想的低功率半导体电子器件,在纳米集成电子或光子系统中有广泛应用。针对国内外最新研究情况,综述了MoS_2纳米复合材料的制备方法及其在半导体器件领域的最新应用研究进展,并探讨其未来发展方向。