无机化学“三段式 六环节主体学习”教学模式实践研究

转变教学理念和教学方式,提高课堂教学的效率和质量,是当前教学改革的重要课题之一。基于"发现学习"和"建构主义学习"等学习理论,在无机化学教学中构建了以学生为主体,教师为主导,自学为主线,探究为特征,提高学生能力为目标的"三段式六环节主体学习"课堂教学模式,并进行了教学实践。     

无机化学“三段式六环节主体学习”教学模式的实施策略

以"发现学习"、"建构主义学习"和"人本主义学习"等学习理论为依据,在无机化学教学中构建了"三段式六环节主体学习"教学模式,并对其教学过程设计程序和目标,实施策略,教学流程进行了探索。实践证明"三段式六环节主体学习"教学模式有效的解决了当前无机化学教学中存在的课时少、教学内容多的问题,提高了课堂教学效率和学生对无机化学的学习兴趣,有利于学生学习能力的培养,教学过程设计程序和流程符合学生的认知习惯,教学实施策略符合学生的心身发展水平。