基于“云课堂”的高职院校混合教学模式改革与实践——以“化工单元操作技术”课改为例

基于智能云课堂系统,探索了“互联网+”教学模式。通过整合“化工单元操作技术”线上课程资源,运用信息化教学手段,使“互联网+”技术与课堂教学有机结合,线上线下优势互补,实现了教师与学生在平面和立体、课上和课下的全方位互动,提高了课程教学的效率与效果。在课堂教学学时数缩减的情况下,为建设高效课堂探索了一条有效途径。     

室内甲醛污染的危害和防治

室内装修材料和工艺带来的甲醛污染,日益威胁着人类的健康。为减少危害,应对室内甲醛污染进行全过程控制:(1)采用简单装修、绿色装修减少甲醛准入量;(2)装修后加强室内通风、延时入住;(3)在甲醛较长的挥发期内科学的监测,合理选择物理、化学、生物等方法净化甲醛。本文从原理、效率、优缺点等方面分析比较了多种甲醛治理方法,以选择科学有效且经济的方法。     

高职高专《化工原理》教材建设的思路探讨

介绍了高职高专《化工原理》教材建设的探索与实践情况。实践表明,整合课程和分专业、分层次设置教材,可以满足社会对人才需求的变化。高职高专《化工原理》教材改革时应建立基于工作过程系统化的教材内容;优化理论课程和实践课程的结构,进一步减少理论课时数;加强实训教材内容建设,以利于培养学生的工程意识和实践能力,提高教学质量。     

催化裂化C4烃分离化工应用进展及开发设想

催化裂化C4极具潜在的化工利用价值,将C4烃中主要组分进行分离、精制,用做各种化工产品原料的分离化工利用,是一个重要的利用途径。文章归纳总结了国内外催化裂化C4烃分离化工利用的技术进展,包括正丁烷、异丁烷、正丁烯、异丁烯、丁二烯化工单体的应用技术。针对中国催化裂化C4烃分离化工利用现状,对今后的发展做出一些设想。     

氯化镁复配氯化铁混凝性能及絮体特性

以高岭土配水水样为研究对象,复配氯化镁和氯化铁,运用在线激光光散射测定仪iPDA监测混凝过程絮体形成,探讨了单独使用氯化镁和氯化铁及镁铁复配的混凝效果和絮体特性。结果表明:对20 NTU、pH=11.5水样,氯化镁、氯化铁最佳投加量分别为7.2、21 mg/L;氯化镁和氯化铁复配时,先投加氯化镁,间隔20 s投加氯化铁,混凝效果较好;在氯化镁最佳投加量7.2 mg/L,m(Fe3+)∶m(Mg2+)=1∶2时效果较好;镁铁复配时其FI明显大于单独作用时,发生了协同效应,弥补了单独使用镁盐混凝过程的不足。     

TiO2光催化剂改性研究进展

光催化氧化技术具有高效节能的特点而日益受到人们的关注。综述了近年来TiO2光催化剂改性的研究进展,详细介绍了国内外对半导体复合、离子掺杂、惰性金属沉积等主要技术的研究,并提出了目前TiO2光催化剂改性技术存在的问题和今后的研究方向。     

铝酸盐长余辉发光材料研究进展

系统地介绍了铝酸盐长余辉的发展历史、发光机制和制备方法,评述了铝酸盐长余辉材料研究现状,对铝酸盐长余辉材料的发展趋势进行了展望。     

从全国化工技能大赛谈职业院校实践教学改革

分析了历届全国化工技能大赛的选题情况及效果,通过技能大赛反映出的高职院校化工专业实践教学中的薄弱环节,结合课程特点,提出化工专业实践教学改革的建议.