三维花状BiOBr/CNTs复合光催化剂降解罗丹明废水研究

以硝酸铋、溴化钠和CNTs为原料,采用醇热法制备BiOBr/CNTs复合管光催化剂。采用场发射扫描电子显微镜(FESEM)对光催化剂的形貌进行了表征;以罗丹明废水溶液的降解为目标反应,考察了催化剂在可见光下的催化活性。结果表明,三维花球状BiOBr在可见光下有良好的光降解性能,加入CNTs后进一步提高了对光的吸收和利用,因此所制备的BiOBr/CNTs复合光催化剂表现出较高的光催化活性。     

硫酸氢钠-硫酸催化合成水杨酸苯酯的研究

用NaHSO4与H2SO4相混合共同催化水杨酸与苯酚进行酯化反应,制成了水杨酸苯酯。方法相当简便,效果较好。本实验研究了多种影响酯化率的反应因素与催化剂的反复使用次数,得出结论如下:当水杨酸、苯酚和NaHSO4的物质的量比为1∶1.3∶0.75,H2SO46D,回流分水150min,酯收率达86.7%。     

由复合催化剂催化合成乙酸异戊酯的研究

探讨了以浓H2SO4-NaHSO4·H2O为复合催化剂,HAc、异戊醇为原料合成乙酸异戊酯的绿色合成工艺,着重考察各因素对合成产率的影响。通过四因素三水平的正交试验优化并确定的最佳反应条件为:反应物投料摩尔比n(HAc)∶n(异戊醇)为1∶1.2,复合催化剂配料摩尔比为n(H2SO4)∶n(NaHSO4·H2O)为1∶1.5,复合催化剂用量为1%,带水剂用量为20%,反应温度为105~115℃,反应时间为120min,酯收率高达85%以上。     

柠檬酸三丁酯合成工艺的改进

以柠檬酸与正丁醇为原料,KHSO4和助催化剂以适宜配比作为催化剂催化制备柠檬酸三丁酯。主要讨论催化剂的配比、用量、酸醇摩尔比、反应温度与反应时间等因素对酯化反应的影响。其最佳工艺条件为:催化剂用量为总加料量的4.1%~4.6%,其中KHSO4和助催化剂的物质的量比为1.0∶8,醇酸摩尔比为0.48∶0.1,反应终点温度为150~155℃,反应时间t=1.6h,酯化率达97.%以上,该催化剂廉价易得,活性较高,操作简便,催化剂固体成分可重复使用多次,再生容易,酯化率高,腐蚀性小,环境污染小。     

由复合催化剂催化合成乙酸乙酯

在一水硫酸氢钠复合催化剂的条件下,由乙醇和乙酸为原料合成了较高收率乙酸乙酯。研究了一水硫酸氢钠复合催化剂使用量、乙醇使用量和反应的时间,带水剂的选择等因素对催化合成乙酸乙酯收率的影响。实验结果证明当乙醇:乙酸摩尔比为5.5∶1和硫酸氢钠为0.7 g,硫酸在0.35 g、带水剂8 mL时,回流分水100 min,酯收率达87.05%,为最优条件。     

基于工程认证的复杂工程问题能力的提升路径探析

针对工程教育专业认证中关于复杂工程问题能力要求,以化学工程与工艺专业为例,围绕毕业要求拆分专业核心能力指标点,以核心能力指标点为导向,讨论分析各项复杂工程能力素养指标的达成路径与方法。提出以实验教学平台、工程基础训练平台、综合运用实践平台和素质拓展创新平台为基础,开展分期实践模块。注重理论实践相结合、课内外相结合、校内外相结合、仿真虚实结合以及产学研结合的教学实践设计;建立起重能力考核与评价、过程化多次考核与评价、多元化考核与评价、校企双方共同考核和考核成绩社会认可的复杂工程能力的考核与评价形式,为化工专业在培养学生复杂工程工程能力方面明确路径与方向。     

磁性碳纳米管基催化剂TiO2/CNTs光降解氨比西林抗生素水溶液的研究

以磁性多壁碳纳米管(MWCNTs)为载体,钛酸四丁酯为钛源,采用表面溶胶包覆-醇热联用法制备TiO2/CNTs复合管光催化剂。以氨比西林溶液的降解为目标反应,考察了催化剂在紫外灯下的催化活性。结果表明,二氧化钛在MWCNTs表面分布均匀,提高了对光的吸收和利用,因此TiO2/MWCNTs复合光催化剂表现出较高的光催化活性,催化剂的活性随着pH值的增大而增大,并且磁性催化剂易从降解后的溶液中分离。     

由复合催化剂催化合成乙酸异丁酯

NaHSO4·H2O与浓H2SO4可作为酯化反应的催化剂,本文研究了以冰乙酸和异乙醇为原料,NaHSO4·H2O和浓H2SO4为复合催化剂合成乙酸异丁酯。最好反应条件为:醇酸摩尔比n(冰乙酸)∶n(异乙醇)为1∶1.16,催化剂用量为1.3g,复合催化剂中NaHSO4·H2O与浓H2SO4之比为1∶0.17,反应时间120min,酯化率最高可达82%。     

单乙醇胺(MEA)间歇萃取精馏甲醇-丙酮研究

用常规的间歇萃取精馏实验装置,研究了以单乙醇胺(MEA)为萃取剂间歇萃取精馏分离甲醇—丙酮恒沸物的过程。考察了萃取剂、全回流时间、共沸物组成、溶剂与混合物的体积比、回流比等因素对萃取精馏分离甲醇—丙酮共沸体系的影响,从而得出最优的萃取条件。     

“校地合作”背景下化工类人才的培养模式的探讨

在当前校地合作实践中,面向地方社会经济发展,以化工类人才的培养为载体,从教学内容、教学方式和学科专业特色和优势三个方面探讨服务地方型人才培养模式的思路及设计,教学内容应与实际生产实例相结合,注重学生综合实践能力和创新能力的培养,充分利用专业优势和新形势下专业特点培养专业人才。